Cyberbullying MARCO TEORICO

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Hoy en día, la mayoría de jóvenes disponen de una cuenta de correo electrónico, incluso antes de tener ordenador en casa, ya sea porque se abrieron una cuenta gratuita en algún servidor del colegio, en casa de un amigo, en un cibercafé o en la biblioteca (Hernández, M, 2007).

Actores involucrados:

En el Cyberbullying existen 3 partes involucradas; la víctima es aquel adolecente entre los 11 y 15 años de edad que está expuesto a las ocurrencias léxicas de los agresores, se considera que son mayormente vulnerables por la cercanía con los aparatos tecnológicos, las redes sociales, la inmadurez que tienen los agresores. El agresor es aquel adolecente comprendido en las mismas edades que de alguna forma agrede a algún compañero de clase o de escuela, esto se debe a que este tipo de persona no cuenta con la suficiente mano dura por parte de los padres o de igual manera sufre de esta agresión por medio de la familia y como es lo que el aprende lo utiliza como medio de defensa en el exterior, no sabiendo que realmente comente actos dañinos a la moral de las víctimas, estos jóvenes usan web-blogs, redes sociales y sistemas de mensajería instantánea para intimidar a sus compañeros (Fante, 2005). Por ultimo tenemos a los testigos que muchas veces son pasivos, es decir, solo observan más no planean nada junto con los agresores, no son agentes de solución y tampoco de responsabilidad, pueden o no denunciar los hechos; o bien son activos porque todo lo planean junto a los agresores y ayudan con llevar a cabo el objetivo. El espectador desempeña un papel muy importante en la agresión y/o intimidación ya que al reírse o pasar por alto el maltrato contribuye a reforzarlo. Así mismo su participación para solucionar el acoso es fundamental, ya que puede contener el abuso de evitar aplaudir o bien apoyar a la víctima si denuncia las agresiones, una de las estrategias más efectivas de reducir el hostigamiento es trabajar con el o los espectadores. (Trixia, V, 2011)

Causas

Existen tres tipos de causas en este factor, la causa tecnológica, la causa social y la causa individual; la primera hace referencia tanto a la celeridad con la que aparecen nuevos artefacto que permiten la comunicación como al creciente acceso que se tiene a esta tecnología desde temprana edad ya que no se cuenta con un sentido crítico y con una conciencia de los peligros latentes, es decir, es el uso inadecuado que se le da a este tipo de artefactos. La segunda trata de las dinámicas familiares con la que se cuentan (las comunicaciones entre padres e hijos, la escuela o colegio y el descuido de los padres) ya que estas juegan un papel importante en la vida del joven. Por último la tercera nos explica que son aquellos adolescentes vulnerables a sufrir este tipo de problemáticas, ya que en la etapa en la que viven es demasiado compleja porque viven una crisis que requiere la afirmación de la identidad, la atención constante, el reconocimiento y la aceptación por parte del círculo social en la que se desenvuelve el individuo.

Consecuencias

La violencia gratuita y desmesurada en la que nos encontramos envueltos socialmente, pone de manifiesto que uno de los valores a enlazar en las familias y escuelas es la convivencia, enfatizando el nosotros, el bien común, más que la individualidad y el materialismo actual (Hernandez,Diaz,2006), es decir, entre las familias de los agresores ya no existe convivencia es por eso que estos jóvenes acuden a este tipo de agresión para sentirse tomados en cuenta pero lo que no entienden o razonan es que la víctima del Cyberbullying sufre de un impacto psicológico tan fuerte que puede cometer el gravísimo erros de dejar de asistir a la escuela (Hurtado, A, 2010)

Diagnósticos sobre este factor en Tijuana

Casos

El Cyberbulllying acoso a través de redes sociales y medio electrónico, está tomando mucha fuerza porque permite al agresor permanecer en el anonimato y esto implica el seguimiento para poder denunciarlo. (Alberto, A, 2010), respecto de la gravedad del asunto, se encuentro que en un estudio hecho entre el 2010 y el 2011 entre escuelas de nivel primaria, secundarias y preparatorias, existe un 73 y 74 por ciento de los alumnos entrevistados en el sondeo que reportaron ser víctimas, haber sido víctimas o testigos de algún acción de violencia entre sus compañeros.

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Estadísticas

Como podemos ver si hay un porcentaje medio de deserción escolar ya que existe un 43% en jóvenes de 15 años que por alguna razón no asisten a clases y muchas veces es por consecuencia de las violencias sufridas en estas instituciones.

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Acciones gubernamentales para apoyar a las víctimas del Cyberbullying

A continuación te planteamos algunos consejos a seguir para prevenir el ciberacoso o Cyberbullying y los efectos negativos que puede conllevar sufrirlo:

- Es importante que te comuniques con aquellas personas que conozcas, y que restringas a ella el acceso a tu información personal.

- No aceptes invitaciones por Internet de personas desconocidas o bloquea el acceso a aquellas que no te interesen.

- Ten cuidado con los mensajes, fotografías, videos o información personal (direcciones, teléfono…) que publiques y con quién la compartas, ya que podría ser utilizada por terceros en tu contra.

- Si empiezas a recibir mensajes insultantes o que te molesten en su contenido, corta toda comunicación con esa persona, e informa de ello a la autoridad competente.

- Guarda los mensajes inadecuados para poderlos poner a disposición de la autoridad competente para que actúe si así lo considera oportuno.

- Igualmente, si ves que es otra persona o compañero el que está sufriendo el cibera coso no participes de él ni cierres los ojos, avisa a tus padres o profesores para frenar el sufrimiento del bullied o acosado.

- No te fíes de los regalos o propuestas sospechosas de desconocidos, ni conciertes citas con desconocidos.

- No le sigas el juego al acosador. Si te sientes presionado o insultado por alguien no devuelvas el golpe o le insultes tú, porque sólo conseguirás alargar el acoso o hacerlo más violento aún.

- Trata con personas que puedan estar preparadas, ya sea por su edad o por su profesión sobre el asunto, para que te dé indicaciones