EVALUACIÓN DE CONTENIDOS COF. 2

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2. ¿Cómo te relacionas con tus compañeros y compañeras?

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3. ¿Crees que la escuela es un espacio que nos permite aprender a vivir en sociedad?

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VI.- A continuación, completa el siguiente mapa conceptual con los problemas económicos, políticos y sociales, presentes en los primeros años de conquista. (3 puntos)

[pic 3]

PRIMEROS AÑOS

DE CONQUISTA

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[pic 5][pic 6][pic 7]

Problemas Problemas Problemas

Económicos Políticos Militares

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Lejanía de nuevos

territorios

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Mano de obra Destrucción de

Hostil Santiago

LICEO DARÍO SALAS[pic 20]

SANTA MARÍA

Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales. Curso: 6º año básico.

Docente: Chery Pavez González.

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS COF. 2

Nombre: ___________________________________________ Fecha: __ de __ del 2015

Puntaje Total: 29 pts. al 60% Puntaje Obtenido: _________ Evaluación: _______________

OA:

OA 2

Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.

OA 5

Describir cómo se conformó el territorio de Chile durante el siglo XIX, considerando colonizaciones

europeas, la incorporación de Isla de Pascua, la ocupación de la Araucanía, la Guerra del Pacífico y diversos conflictos bélicos, entre otros factores.

I.- A continuación encontrarás una serie de fechas, conceptos, siglos y palabras que deberás ubicar correctamente en la línea de tiempo.

Debes fijarte que en los datos entregados, hay siglos, años, hechos y etapas históricas. Los conceptos que coincidan los debe poner de la misma manera. Por ejemplo, la Reconquista es una etapa histórica, por lo que se tiene que ubicar de igual forma que la Patria Nueva.

Teniendo en consideración estos antecedentes entregados, completa la siguiente línea de tiempo. (4 puntos) Historia /Plan Remedial

1810 – Desastre de Rancagua - 1814 - Batalla de Maipú – S.XIX – 5 de abril de 1818 – Reconquista – Patria Nueva – Patria Vieja.

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II.- De acuerdo a lo estudiado, lee atentamente las siguientes preguntas y responde de manera clara y ordenada. (1 punto cada una) Historia.

1.- ¿Quién fue el primer presidente conservador?

2.- ¿Qué significa ser conservador?

3.- ¿Qué significa el término censo?

4.- ¿Cuáles eran los recursos mineros que tenía Chile en la primera mitad del siglo XIX?

III.- Lee el siguiente texto y responde con letra clara y ordenada la pregunta que se presentará a continuación- (1 punto) Historia.

La ocupación de la Araucanía

“Saavedra dejó a cargo de la alta frontera (Araucanía) al coronel José Manuel Pinto, el cual desató una guerra de exterminio contra los mapuches. (…) La guerra involucraba no solo a los guerreros y al ejército mapuche, sino también a la “población civil”. Se incendiaban las rucas, se mataba y capturaban mujeres y niños, se arreaba a los animales y se quemaban las sementeras (...) La ocupación de la Araucanía se estaba realizando con poco mosto, con poca música y sí, con mucha pólvora (...) Este ejército no usará el hostigamiento y el robo como forma de guerra, sino la ocupación definitiva del espacio; se ha pasado de una guerra de movimientos a una guerra de posiciones, en que las tropas ingresan al territorio para no salir más”.

Fuente: José Bengoa.(1996) Historia del Pueblo mapuche. Santiago: Ediciones Sur.

1. ¿De qué forma se realizó la ocupación de la Araucanía por parte del ejército?

IV.- Observa las siguientes imágenes y escribe los aportes otorgados por cada uno de ello: Historia 4 pts.

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