Educacion rural mexicana

...

Durante los siglos XVII y XVIII la educación indígena se enfocó a la evangelización de los mismos, mas por labores comerciales que por cultura, impartiendo las clases de “doctrina” en las escuelas parroquiales, el pueblo en general permaneció en la ignorancia.

En 1606 se dicta la primera ley sobre educación primaria en la Nueva España, en la cual se estableció que las clases deberían ser impartidas por personas que:

- Supieran leer y escribir

- Supieran contar

- Fueran cristiano viejo

- No podían impartir clases indios, negros o mulatos.

Para el término de la colonia se han dejado de lado las misiones de Vasco de Quiroga, y el pueblo vuelve a caer en el mismo vacío en el que ha comenzado.

GUERRA DE INDEPENDENCIA (1810 – 1821)

Esplendor mexicano, la época de liberación, luego de trescientos años de dominio bajo el yugo español, el mexicano, movido por la educación trata de liberarse y lo logra, 15 de septiembre es la fecha en la cual se encarga el cura Miguel Hidalgo de dar el Grito de Independencia en favor del pueblo Mexicano para así ponerle punto final al gobierno español; es una época difícil en la cual se deja de lado la educación pero hay un punto clave, que posteriormente se aplicara en la educación rural.

José María Morelos y Pavón, redacta los “Sentimientos de la Nación” dirigidos al congreso de Apatzingán, es precisamente en este documento donde se da el siguiente mensaje:

“Tanto derecho tiene el hijo del labrador o del barretero para educarse en la mejor forma como lo puede tener el hijo del más rico hacendado”

En esta frase se resume la idea que tenían todos los caudillos de la independencia; la igualdad no únicamente en condiciones sociales sino también en el ámbito educacional, es este entonces uno de los hechos trascendentales para la creación del articulo9 tercero constitucional así como la creación de la escuela rural.

MEXICO INDEPENDIENTE (1821 – 1867)

Y ahora ¿Qué sigue? Probablemente haya sido una de las preguntas que se hicieron los caudillos de la independencia al momento que esta guerra fue ganada por los mexicanos, este periodo relativamente corto es una sociedad inestable en la cual acontecen una serie de enfrentamientos entre mexicanos como la Revolución de Ayutla o con otros países con la Guerra del 47 entre México y Estados Unidos, la lucha contra el imperio, entre otros acontecimientos, básicamente fue un periodo de inestabilidad en el cual el poder de los hacendados creció.

En el tema de la educación no hubo hechos relevantes, salvo que la educación rural regreso, impartiéndose en los municipios, pueblos y villas mayores, mientras que en las haciendas también se impartían clases, muy a su manera, en una “escuela” en la que el menos analfabeta de los rancheros impartía clases de lectura, escritura y las nociones básicas de aritmética y geometría, ah pero a estas escuelas únicamente podían asistir los hijos de los caporales y de los auxiliares; mientras tanto el resto de los pequeños pueblos continua carente de la educación; la educación superior mientras tanto, florecía en las grandes ciudades del país iniciaba la creación de las escuelas superiores de los grandes seminarios y conventos pero eso sí, únicamente en las grandes zonas urbanas, mientras las rurales continuaban en el olvido.

REPUBLICA RESTAURADA (1867 – 1876)

En este periodo de gobierno de Benito Juárez la iglesia y el estado se separan permanentemente, se le quita por fin luego de tantos años el poder a la iglesia, lo cual favorece la creación de nuevas leyes, las leyes de reforma, refiriéndonos a educación, se pone en vigor la “Ley orgánica de instrucción pública” promovida por Justo Sierra en 1868, es el acontecimiento mayormente destacable, ya que a partir de este se crea oficialmente un programa educativo, el cual constaba de:

- Primaria (elemental y superior)

- Secundaria

- Escuela Nacional Preparatoria

- Escuelas superiores

Se crea también la escuela nacional preparatoria, la cual con las ya existentes conforma el actual sistema educativo nacional, lamentablemente pese a esto se vuelve a caer en un error, nuevamente se apoya únicamente a las escuelas urbanas y semiurbanas porque no se enseñan a los alumnos los conocimientos prácticos iniciados por Vasco de Quiroga, se enseña una educación meramente intelectual, dejando de lado los pequeños pueblos indígenas y mestizos.

Es un avance la imposición de la ley pues ahora la educación seria reglamentaria, además de que es un avance, pues se desprende todo vínculo con la iglesia, por fin las escuelas serian laicas y libres de todo dominio eclesiástico.

PORFIRISMO Y EPOCO REVOLUCIONARIA (1876 – 1916)

Porfirio Díaz, gobierno de más de treinta años, se impulsa la economía, crece el país económicamente hablando, inversión extranjera, la dictadura en nuestro país, pero ¿Qué se hizo en materia de educación durante este periodo? En 1905 se crea la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes además de que hay dos antecedentes muy importantes previo a la creación de la escuela rural de los cuales hablaremos más adelante; primero que nada debemos señalar que la educación en el país continuo de manera deficiente, solo se fortalecieron las escuelas en los municipios, pueblos y villas mayores así como en las grandes haciendas, pero señalemos esos dos acontecimientos de los que hablamos antes:

- En 1896 se reorganiza la instrucción primaria, la cual quedaría compuesta por dos periodos de 4 años cada uno; la primaria superior quedaría compuesta de 2 periodos de 2 años, los dos primeros para enseñar lo necesario para ingresar a la escuela preparatoria y los últimos dos para enseñar actividades u oficios que integraran al mercado laboral a los alumnos (aquí se retoman los aspectos de Vasco de Quiroga) lamentablemente esta norma nunca entro en vigor.

- Ley de Instrucción Rudimentaria. Propuesta por Jorge vera Estañol el 7 de junio de 1911, en la cual a los indígenas se enseñaría lectura, escritura, aritmética, geografía e historia; estas escuelas no serían obligatorias y se desarrollarían en dos cursos anuales.

Escuelas