El Estado de derecho en Chile: elementos y mecanismos para la organización del Régimen Democrático

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A. los programas de los partidos políticos por el retorno a la democracia.

B. el afán de los militares por salir lo más prontamente posible del poder.

C. la condena del gobierno militar a la violación de los Derechos Humanos.

D. el nuevo marco institucional que el gobierno militar deseaba para el país.

E. las presiones de organismos extranjeros por retomar el Estado de Derecho.

11-. La administración de cada comuna reside en una Municipalidad, la que está constituida por un alcalde y por el concejo. Este último integrado por concejales que

A) sólo se hacen cargo de las funciones privativas del municipio.

B) duran cinco años en sus cargos.

C) en las instancias de decisión, sólo tienen derecho a voz.

D) son elegidos por sufragio universal.

E) deben tener filiación política para acceder al cargo

12-. Las Regiones en que se divide actualmente Chile poseen un conjunto de autoridades e instituciones administrativas. Entre ellas, se encuentran autoridades designadas por el Presidente de la República, como es el caso de los

A) Alcaldes de las Comunas

B) Intendentes Regionales

C) Concejales del Municipio

D) Senadores de la Región

E) Consejeros Regionales

13-. Reciben este nombre porque revisan por vía de apelación los fallos dictados por los tribunales de primera instancia. Funcionan en Santiago y en todas las regiones del país. Los ministros que integran estas cortes son nombrados por el Presidente(a) de la República a partir de una terna

( nómina de 3 nombres) propuesta por la Corte Suprema. El texto alude a

A) Corte de Apelaciones

B) Recurso de nulidad

C) Reforma Procesal

D) Corte Suprema

E) Juzgados de Primeras Letras

14-. Según la legislación vigente en Chile, el Poder Ejecutivo está compuesto, entre otros, por el Presidente de la República y sus ministros. En este contexto, los ministros desempeñan funciones específicas que apuntan, principalmente, a

A) asegurar la participación de los habitantes.

B) concretar las políticas gubernamentales.

C) satisfacer las demandas de los partidos políticos.

D) fiscalizar la labor del Presidente de la República.

E) fortalecer la labor de las autoridades regionales.

15-. Además del trabajo legislativo, una atribución exclusiva relevante de la Cámara de Diputados, es

A) nombrar autoridades de gobierno.

B) dictar decretos leyes.

C) fiscalizar los actos de gobierno.

D) restituir la ciudadanía.

E) inhabilitar al Presidente de la República.

Ítem II: Análisis Crítico de Fuentes

Lee atentamente cada fuente entregada subraya ideas relevantes, reflexiona y responde las preguntas.

Fuente 1:

“El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece.

Es deber del Estado resguardar la seguridad nacional, dar protección a la población y a la familia, propender al fortalecimiento de ésta, promover la integración armónica de todos los sectores de la Nación y asegurar el derecho de las personas a participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional.”

(Art. 1º, Constitución Política de la República de Chile)

Preguntas fuente 1.

1-. ¿Cuál es el espíritu de las leyes en un Estado de Derecho? 3 puntos

Los estudiantes identifican en su respuesta el Bien Común como fuente de legalidad dentro de los países con Estado de Derecho.

2-. ¿Cuáles son los pendientes entorno al Estado de Derecho que tiene la Democracia chilena? Ejemplifique. 8 puntos.

Los estudiantes deben establecer en su respuesta:

Relaciones entre el contenido expuesto en clase y sus saberes previos (ejemplificar)3 puntos.

Comunicar ideas de forma clara y coherente 2 puntos.

Argumentar posiciones frente a la problemática. 3 puntos (opinión argumentada)

Fuente 2

Enfoques técnicos acerca de la corrupción

“Teóricamente, en tanto, distinguimos cuatro enfoques en el análisis de la corrupción. En primer lugar, resaltan los factores económicos. Así países con PIB o Índice de Desarrollo Humano altos, presentan bajos niveles de corrupción, sucediendo lo opuesto con los países más pobres o en vías de desarrollo…Otro enfoque que explica la corrupción busca la respuesta en determinantes culturales. Acá el factor que aparece comúnmente mencionado es la religión del país. Las naciones protestantes presentan indicadores más bajos de corrupción que las católicas. Lo mismo sucede en los países depositarios de la tradición legalista británica…El tercer enfoque se centra en los determinantes institucionales de la corrupción. Acá destacamos el impacto de los sistemas electorales. Persson et. al. (2003) sostienen