En nuestro país, la educación que se les da a estudiantes está muy descuidada

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4. Presenta de manera articulada los objetivos, contenidos e indicadores de logro por unidad.

Cuando un docente hace su carta didáctica para desarrollar los contenidos no tiene donde perderse y lo hace con más facilidad gracias a que en los programas por cada unidad están los objetivos que dicha unidad pretende alcanzar, describe los datos generales de la unidad, los contenidos tanto los conceptuales, procedimentales y actitudinales como también incluye los conceptos, procedimientos y actitudes que los alumnos deben alcanzar al terminar cada unidad. También cada unidad tiene sus indicadores de logro que son como una prueba de que los alumnos están alcanzando los conocimientos necesarios que deben adquirir en cada unidad y como también tiene los indicadores principales que son a los que se le debe de dar más importancia estos indicadores son diferentes a los demás dado a que estos se destacan en negrita y también vienen los demás indicadores que pueden servir para complementar algún logro o para hacer alguna actividad.

5. El programa busca hacer jóvenes críticos y formar mejores ciudadanos para la sociedad.

El programa de 7º lo que busca es darle al alumno diversas situaciones que lo hagan reflexionar y pensar de una forma más crítica y moral sobre la realidad de su país como de su región. Al presentarle la cultura, la historia sobre su país y sobre su región para que les permita constituirse como sujetos que tengan la capacidad de comprender el mundo, darle sentido y actuar adecuadamente en el. Como también lo que busca es formar personas con inclinaciones democráticas, que sepan sobre su historia, que se sientan pertenecientes a su nación y que adquieran habilidades que le ayuden a desenvolverse en su entorno social y porque no, que adquieran competencias para que puedan transformar su entorno. También lo que busca es formar personas que intervengan de la forma adecuada en sus familias, comunidad y en su país para poder así transformar la realidad del país si es necesario

DEBILIDADES.

1. La cantidad de horas no encajan con la jornalización.

Algunas veces los docentes planifican sus clases y jornalizan actividades las cuales no logran desarrollar por diferentes circunstancias, siendo la más común que al verse obligado a presentar diferentes tipos de actividades no logran desarrollar su clase a totalidad o finalizar un tema de la mejor manera. Cuando esto sucede el docente regularmente deja a medias unos temas o no los desarrollan en su totalidad, al igual que ciertas actividades que quizá no se alcanzan hacer quedando un vacío en el aprendizaje de los alumno de tal manera se tiene que acomodar a las horas que pide el programa dosificándolo.

2. Falta material o material bibliográfico.

A veces existen tópicos en las cuales se necesita tener un material didáctico especifico que servirá como refuerzo de cualquier temática a desarrollada en clases siendo este beneficioso en cuanto al aprendizaje de los alumnos, es creatividad del docente usar los recursos que tengan a su disposición sobre todo se ve este caso en escuelas públicas no se cuenta con el suficiente material pero esto no significa que se va a cerrar al hacer uso del material. También es de suma importancia contar con suficiente bibliografía que todo estudiante pueda tener diferentes fuentes de información ya sea para elaborar trabajos de investigación o determina tarea escolar también a los maestros es de suma ayuda contar con numeroso material didáctico para tener un mayor amplio conocimiento en cuanto contenidos para el desarrollo de sus clases.

3. El tiempo no es suficiente para abarcar todos los contenidos

Todo docente tiene que hacer su jornalización para que al momento de desarrollar sus clases pueda culminar cada tema con el tiempo necesario donde pueda desarrollar cada actividad cada dinámica cada refuerzo planificado en su carta didáctica, muchas veces hay contenidos más amplios que necesitan más tiempo para poder desarrollarlos completos es ahí cuando el docente debe prestar atención y verificar cada unidad previamente para poder asignarle un tiempo prudente a cada tema de la unidad ya que si no se le asigna el tiempo debido la clase además de verse cortada el aprendizaje de los alumnos se puede quedar a medias o simplemente no darse exitosamente , cada maestro debe buscar diferentes estrategia para poder desarrollar los contenidos en el tiempo conveniente que pide un programa de estudios o hacer modificaciones de acuerdo a la necesidad del niño o niña.

4. Propone contenidos que no se desarrollan completamente por falta de recursos en las escuelas.

Es necesario ubicarse en la realidad de los alumnos haciendo un diagnostico primero para poder ver con qué tipo de alumnos voy a trabajar durante el año escolar , en el programa podemos ver contenidos que muchas veces como maestros se pasan de largo algunas veces por no tener los recursos adecuados para poder desarrollar el tema en clases aunque eso no debería ser una excusa, como docente tenemos que estar pensando siempre en el beneficio de los alumnos aunque no se cuente con el material de apoyo para impartir la clase ya sea que la escuela no tenga suficientes recursos económicos para poseerlo no se debe de ser conformista y buscar solución sustituir el recurso q nos pida el programa por algo que tenga el mismo fin como docentes tenemos que ser innovadores buscar soluciones donde algunos no las ven

5. complejidad en algunos temas

En ocasiones el programa busca que el alumno tenga una opinión crítica en los alumnos de séptimo grado y muchas veces esto no es reforzado o trabajado en niveles anteriores siendo este muy difícil en el nivel actual, no se ve una aptitud para el joven pueda hacer un juicio o análisis según la exigencia del programa, también muchas veces se ve complejo ya que el programa no fue redactado en base a nuestra realidad, el docente se debe a la tarea de modificar los contenidos del programa apegándolo a nuestro contexto para que pueda ser asimilado de una mejor forma.

MEJORAS

1. Fusión de las temáticas y objetivos que se repiten a lo largo de las unidades.

Esto permite que los contenidos estén más reforzados y las ideas estén interrelacionas esto hace que el tiempo pueda alcanzar para desarrollar la temática en menos tiempo y poder abarcar diferentes tópicos que busca desarrollar un mismo