Ensayo> “Ejercer la libertad para trascender en el tiempo”

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Como así mismo causar gran impacto educativo en el preescolar empezando a desarrollar mis competencias como investigadora, basándome en las necesidades o problemáticas del contexto interno o externo así lograr la innovación para la mejora educativa.

Contexto externo:

Es una zona urbana porque cuenta con las servicios necesarios para su buen funcionamiento, donde a su alrededor se encuentran muchos establecimientos de comercio, transporte para diversas partes de la ciudad, también el ambiente social en el que se encuentra es favorable ya que la zona es céntrica y se puede apreciar una diversidad de zonas turísticas muy cerca de la institución. Este centro escolar se conforma por 12 escuelas: Jardín de Niños Matutino con 464 alumnos y Vespertino, Primaria Matutina, Vespertina y Nocturna, Secundaria Matutina y Vespertina, Preparatoria Matutina y Vespertina, Escuela de Enseñanzas Especiales (Contador Técnico Fiscal), Escuela de Capacitación Industrial, Escuela de Danza, con una totalidad de 7330 alumnos.

Contexto interno:

La institución esta conformado por una directora, 13 grupos, 13 educadoras, 13 auxiliares de, una Maestra de Educación Física, una de Apoyo Técnico Psicopedagógico, una de Apoyo de Trabajo por Áreas, una Maestra de Danza, un Administrativo y un Acompañante Musical.

Cuenta con dos edificios en dos plantas, cada uno con seis salones y dirección; Patio de Ceremonias, áreas de juegos, áreas verdes, salón de usos múltiples, salón de cantos, videoteca, biblioteca, casita de muñecas, cocina, área de Psicología, tres areneros, un chapoteadero y una parcela.

Se llevan a cabo todas las actividades que marca el Programa de Preescolar cuyo objetivos lograr el desarrollo armonioso, integral y efectivo de los educandos, teniendo así, una formación para que ellos en el futuro sean hombres y mujeres responsables y buenos ciudadanos.

Cada aula cuenta con materiales didácticos manipulables, cañón, grabadora y televisión que los utilizan para el fortalecimiento de sus aprendizajes.

El clima escolar en el que se labora es agradable hay una buena organización y comunicación entre maestras y padres de familia en las actividades que se llevan dentro de la institución.

La maestra y los alumnos propician un ambiente armónico donde se establece el respeto, el trato digno, el escucha y la inclusión por mencionar algunos, dando cavidad al Aprender a Convivir; cabe resaltar que los docentes, alumnos y padres de familia apoyan los pilares de la educación. Los instrumentos utilizados por la maestra frente a grupo para evaluar e identificar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos son lista de cotejos, rúbricas y diario.

- DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS.

INFORMACIÓN DEL GRUPO QUE ATIENDE

Número total

Hombres, mujeres, alumnos con NEE

- Total: 48.

- Hombres: 23.

- Mujeres: 25.

Rango de edad

Elementos generales y particulares sobre su desarrollo.

Características e intereses de acuerdo a su edad.

- Edad: 4 – 5 años.

- Equilibrio dinámico, Gran fantasía e imaginación, Comienzan a aparecer las oraciones subordinadas causales y consecutivas, más independencia y con seguridad en sí mismo.

- Por su madurez emocional, puede permanecer más tiempo sentado aunque sigue necesitando movimiento.

Formas y estilos de aprendizaje.

- Visual, auditivo y kinestésico.

- La mayor parte del grupo es kinestésico ya que se maneja por los sentidos y manipulando objetos.

Necesidades educativas que presentan.

Apoyos que reciben.

- No hay.

Formas de convivencia entre alumnos del grupo.

Con otros grupos y grados.

(Cordialidad, respeto, trato digno, disposición de escucha, respeto a las opiniones, agresividad, inclusión, exclusión, etc.)

- Es agradable e inclusiva empleando los velores como respeto, solidaridad, amor.

- Hay colaboración, respeto, solidaridad sobre todo la inclusión de otros salones que tienen alumnos con necesidades educativas especiales.

Instrumentos utilizados para identificar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

Descríbelas

Menciona los resultados obtenidos.

- Rúbricas, listas de cotejo y diario de la educadora.

- Se evalua mediante la observación así es como voy evaluando y haciendo enotaciones.

[pic 6]Entrada del preescolar

[pic 7][pic 8]

2° GRADO GRUPO “E”

MAESTRA DE GRUPO: BRENDA IRASEMA ROA CRUZ.

DOCENTE EN FORMACIÓN: DAISY JUÁREZ CAMPOS.

DÍAS.

SEXO

EDAD

ESTILO DE APRENDIZAJE.

ALUMNOS.

HOMBRE

MUJER

1.-AGUIRRE MENDOZA PAMELA

X

4

Kinestésico

2.-AGUIRRE VÁZQUEZ MEREDITH

X

4

Kinestésico

3.-ANGELES