Identificar la importancia de la investigación científica para conocerla y estructurarla como un proceso cotidiano.

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La ciencia puede utilizarse de manera constructiva pero también puede causar un daño moral o material si no se la utiliza con criterio de compromiso y cuidado con el ser humano y su alrededor.

La ciencia también debe de dar avisos o saber de cosas que ocurrirán por ejemplo los fenómenos de predicción y así tener un control y dominio de la naturaleza, así como ser algo “universal” que todos lo entiendan y que esta busque la verdad de la cosa.

Un programa de investigación científica afirma que la ciencia es un conjunto de teorías con concepciones distintas y a veces opuestas a la realidad que compiten y existen entre sí. Los que nos lleva a una conclusión que cada persona tiene una definición correcta de ciencia y que a veces son distintas a lo que en realidad podrían ser.

Los métodos del proceso de investigación científica que son puntos de algunos autores como Cerda la preocupación de la existencia de gran cantidad de métodos técnicas e instrumentos responde a la calidad de paradigmas, posturas epistemológicas y escuelas filosóficas que si desalientan, para este mismo autor el método científico es un conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y solución de problemas de investigación, es decir al conjunto de procedimientos que con base a técnicas e instrumentos que faciliten la examinación y solución de un problema de investigación así mismo la metodología es parte de la lógica entendiéndose también cómodos aspectos operativos del proceso investigativo.

Entre los métodos científicos básicos se identifican al Baconiano, Galiliano y el Cartesiano basados en: la inducción, la experimentación y el análisis y la síntesis de los problemas respectivamente. En la actualidad dada la cantidad de escuelas y paradigmas investigativos se han unido reconociendo otros como el inductivo que es un método de razonamiento que parte de lo general para obtener explicaciones particulares, el deductivos un método que utiliza el razonamiento para obtener conclusiones , parte de hechos particulares aceptados como válidos para llegar a conclusiones, el inductivo deductivo es de inferencia se basa en la lógica y estudia hechos particulares amparados aisladamente las aseveraciones que anteceden, es hipotético deductivo por ser un procedimiento de afirmaciones en calidad de hipótesis de las cuales se desprenden conclusiones que se confrontan con los hechos, el modelo analítico es un proceso cognoscitivo, el sintético integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para analizarlos en la totalidad, el analítico sintético desde las partes individualmente como análisis hasta hacerlo en forma holística integral como síntesis, el histórico _comparativo es un procedimiento de investigación de los fenómenos culturales para establecer semejanzas ,el método de investigación cualitativo y cuantitativo una herramienta metodológica que se emplea para analizar el cuantitativo parte de cuerpos teóricos y el cualitativo pretende conceptualizar sobre la realidad.

La investigación acción participativa es un enfoque muy diferente al método tradicional rehacer investigación científica, conceptúa a las personas como sujetos participes en la investigación con los expertos en investigación es decir un equipo de investigación integrado por expertos investigadores y la comunidad como gestores de la transformación de la realidad a través de la autoformación y el autoconocimiento de la realidad.

El proceso de investigación científica se orienta en un método que cumpla con los requerimientos de la ciencia y sus características.

Para concluir con el presente trabajo hago referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje ya que la misma tiene una gama de características fundamentales y que se estrechan de buena manera para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científcos un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre está presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.

Una de las fallas que más se hacen en la investigación consiste en la ausencia de información del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.

Bibliografía

-http://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdf

-Hernández R., Fernández C., y Baptista P. Metodología de la investigación. 2da. Edición. Mc Graw Hill, México, 2000.

-http://www.lafacu.com/apuntes/educacion/Metodologiadeinvestigacion/default.htm