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Nuestro sistema educativo y la educación matemática en Colombia

Enviado por   •  17 de Abril de 2018  •  1.356 Palabras (6 Páginas)  •  452 Visitas

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En la realidad no ha hecho acompañamiento a los docentes de matemáticas en todo el país sobre la evaluación de las pruebas saber matemáticas, si no tenemos los materiales escritos para el docente y herramientas indispensables para el desarrollo de nuestra clase, internet de calidad, infraestructura adecuada, alimentación básica para nuestros niños y jóvenes para implementarlas en nuestro país. No es justo que trabajemos con tan poco en ciertas comunidades y los resultados exigidos sean de alta calidad para todos.

OCDE la organización para la cooperación y el desarrollo económico, club de economías desarrolladas al cual pretende matricularse Colombia acaba de rajarla en educación .

respecto al desarrollo del capital humano Colombiano en los últimos años " no ha tenido ninguna mejora" la sola cobertura en educación primaria es inferior a la mayoría de países de América" denuncia el informe del Foro Económico Mundial y la deserción escolar es alta. El acceso la universidad es difícil. Mala calificación que parece importarle poco al gobierno, interesado esencialmente en predicar y mostrarle al mundo otra nación irreal y utópica. Las costosas campañas publicitarias para querer hacer del país el más educando, se han quedado en retórica y aspavientos.

Dice también el estudio “The Human Capital Report” del foro Económico Mundial, al referirse a Colombia , que “el nivel de los docentes, la calidad de los colegios y la infraestructura, son muy bajos respecto a la misma América Latina" con razón este y el OECE nos rajan [4]

Ahora si bien somos tan diferentes como colombianos a los japoneses sería bueno pensar en que nuestra educación requiere ser diferente y en esta medida hay muchas cosas inútiles que enseñamos, cosas que en la vida del estudiante no sirven de nada

A veces pienso que si lo que enseño no puede entrar en el contexto de mis estudiantes entonces ¿para que pierdo mi tiempo y mis energías en ello? Pero.. no falta la hermosa frase que tenemos los matemáticos "para alguna cosa le va a servir" "estudie que eso es importante" “eso le sirve al menos para que ponga atención, siga un proceso sea ordenado” “porque todos los estudiantes de matemáticas lo deben saber” “porque hay que cumplir con el pensum” “porque depronto se lo preguntan en las pruebas saber” y que de su capacidad creativa y que lo que el estudiante siente vive… o sea que terminamos por hacer lo mismo que como aprendimos repetimos el modelo igualito al de nuestros profesores lo que se dice en clase es la única verdad y se acabó la clase con estudiantes que llegaron con su mente abierta en muchas oportunidades pero que nosotros castramos dándole límites y no vuelo. Así ¿como no van a repetir la historia de ser mano de obra barata? sino saber pensar en diferentes contextos y situaciones.

Las preguntas de clase muchas veces no surgen del interés porque no hay interés en aprender matemáticas que es el área más temida por nuestros estudiantes y mucho menos hay tiempo de disfrutarlas por el contrario como sea hay aprenderlas para alcanzar los estándares del ministerio.

El conocimiento matemático pensado solo desde las políticas gubernamentales muchas veces desconoce al estudiante su contexto y sus oportunidades de salir adelante como también la realidad actual del docente Julián de Subiría en la revista semana escribe un artículo llamado ¿por qué los malos resultados en las pruebas pisa? Y argumenta que los estudiantes van mal porque no se les ha enseñado a pensar , interpretar y resolver problemas” pero que “el origen del problema no está en los maestros , es más complejo ya que todo el sistema educativo está pensado para trasmitir informaciones y no para pensar. Así fueron pensados los currículos, los sistemas de evaluación, la formación y la selección de maestros”

Es importante reconocer que es necesario el cambio educativo, que el sistema de educación de Singapur es muy bueno y que en Colombia podemos trabajar con él pero se tiene que invertir más en educación en todas las esferas para que haya oportunidades para todos y la sociedad colombiana evolucione

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