PLANEACION SONORA NUESTRA ENTIDAD
Enviado por Eric • 8 de Enero de 2019 • 1.241 Palabras (5 Páginas) • 301 Visitas
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TIEMPO
Semana del 21 al 24 de marzo.
BLOQUE
Mi entidad de 1821 a 1920
CONTENIDOS
La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana
ÁMBITO
Aula
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Aprecio de la diversidad natural y cultural.
REFERENCIAS
Libro de texto. Páginas
122-125
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
MATERIAL DIDÁCTICO
Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de mi entidad.
Investigar ¿cómo era la vida en Sonora durante la Revolución Mexicana?
Inventar una canción o un diálogo de la época de la Revolución.
Hojas blancas.
Plumones.
Hojas blancas.
Plumones.
MAPAS DE SONORA
SOPAS
RESISTOL
COLORES
LINEA DEL TIEMPO.
SECUENCIA DIDÁCTICA
- ¿Qué sabemos?
- ¿Cómo se imaginan que era la vida durante el Porfiriato?;
- ¿Qué clase de actividades laborales se llevaban a cabo en Sonora durante la Revolución Mexicana?
- Escribir antecedentes de la Revolución Mexicana.
- La participación de Sonora en la Revolución Mexicana.
- Elabora una carta con dibujos, en la que describas a un amigo o a un familiar cómo transcurría la vida cotidiana en Sonora durante la Revolución Mexicana.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
- Elaborar una lista de las principales carencias de las actividades económicas en Sonora durante la Revolución Mexicana.
- Escribir en su cuaderno el significado de las palabras que estén en negrita.
TIEMPO
Semana del 27 al 30 de marzo.
BLOQUE
Mi entidad de 1821 a 1920
CONTENIDOS
El patrimonio cultural de mi entidad del México Independiente a la Revolución Mexicana.
ÁMBITO
Aula
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.
REFERENCIAS
Libro de texto. Páginas 126- 129
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
MATERIAL DIDÁCTICO
Apreciar el patrimonio cultural de mi entidad del México independiente a la Revolución Mexicana.
- Elaborar una lista de fotografías, pinturas de monumentos, iglesias, edificios de gobierno, teatros entre otras obras generadas durante la Revolución Mexicana.
- Describir las consecuencias que tuvo la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
- Elaborar un periódico mural sobre las riquezas del patrimonio cultural creado durante la Revolución Mexicana.
Hojas blancas.
Plumones.
Hojas blancas.
Plumones.
MAPAS DE SONORA
SOPAS
RESISTOL
COLORES
LINEA DEL TIEMPO.
SECUENCIA DIDÁCTICA
- ¿Qué sabemos?
- ¿Conocen algún edificio, monumento, pintura, etc… generado durante o antes de la Revolución Mexicana?
- ¿Consideran que deben ser protegidos? ¿Por qué?
- Describe ¿qué es patrimonio cultural?
- Menciona algunos lugares de Hermosillo que se consideran un patrimonio cultural.
- Platicar la visita a alguno de estos lugares emblemáticos de la ciudad o del Estado de Sonora.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
- Elaborar una lista de ilustraciones y su respectiva descripción del patrimonio cultural de nuestro Estado de Sonora.
TIEMPO
Semana del 3 al 7 de abril.
BLOQUE
Mi entidad de 1821 a 1920
CONTENIDOS
Evaluación
ÁMBITO
Aula
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Evaluación y Autoevaluación.
REFERENCIAS
Libro de texto. Páginas 130-131
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
MATERIAL
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