PROGRAMA DE LA ASIGNATURA, PLAN DE ESTUDIO Y NORMAS.

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Las terceras (Lecturas Recomendadas), siguen un patrón de los últimos o más importantes análisis que se han realizado en el área de historia de Venezuela en sus distintas interpretaciones. Pretenden que el estudiante se adentre aun más a un estudio sistemático de cada tema o problema.

Las cuartas (Lecturas Complementarias), servirán para que el estudiante interesado o que presente dudas o preguntas específicas, así como deseo de un examen más preciso sobre un problema, contexto, suceso, etc., obtenga de aquí la ayuda y apoyo necesario para cada situación.

Sistema de Evaluación

El estudiante será evaluado de manera continua por medio de sus intervenciones en la segunda mitad de cada sesión inicial o intermedia de cada tema, o porlas Reseñas que se encomienden por parte del Profesor. Esta participación tendrá una ponderación de diez por ciento (10%). Habrá de igual modo tres (3) parciales escritos de 30% c/u. Uno abarcará el período de la colonia hasta 1819. El segundo, comprenderá el lapso de 1821 a 1863. Y el tercero, de esta fecha a 1908.

Los exámenes parciales constarán de dos partes fundamentales: desarrollo y análisis, que buscan evaluar primero, las lecturas correspondientes para los temas en cuestión, y segundo, su relación con el estudio sistemático de la materia así como el análisis integral en el alumno.

- Primera Evaluación Escrita: 30% (11 de MAYO)

- Segunda Evaluación Escrita: 30% (15 de JUNIO)

- Tercera Evaluación: 30%(15 DE JULIO)

- Reseñas e Intervenciones académicas individuales: 10%(Evaluación Continua)

La asistencia no será evaluada, pero sí rigurosamente tomada. Con el 25% de inasistencias se obtendrá la pérdida automática de la materia, asignándole al cursante la calificación P.P.I. (Perdida por Inasistencia). Los estudiantes deberán incorporarse a clases a la hora exacta para cada sesión y serán anotados como asistentes. Luego de ese lapso se podrán incorporar hasta diez (10) minutos después del inicio de la clase, pero se les computará como inasistentes.

PROGRAMACIÓN

PRIMERA SEMANA

Aspectos Metodológicos de la Historia de Venezuela. Presentación. Discusión del Cronograma de Actividades de la Materia. Discusión de las Evaluaciones y Normas. Introducción. Conceptos Relevantes para estudiar Historia. Aspectos Metodológicos.

LECTURAS CORRESPONDIENTES OBLIGATORIAS:

- Collingwood, Robin. (1952). Idea de la Historia.(El asunto de la historia). Págs. 289-301.

- Caballero, Manuel. (2007). Ni Dios ni Federación. (Escrituras de la Historia). Págs. 19-35.

SEGUNDA SEMANA

Antecedentes coloniales de Venezuela. Sociedad Implantada Colonial. Supuestos Sociales, Político-Administrativos, y Económicos. El pensamiento político vigente en Europa.

LECTURAS CORRESPONDIENTES BÁSICAS:

- Gil Fortoul, José. (1964). Historia Constitucional de Venezuela. Tomo I, Capítulos 3, 4 y 5 (Negros, pardos y blancos; Organización del Gobierno; y Régimen Económico). Páginas 95-109, 113-142.

LECTURAS CORRESPONDIENTES OBLIGATORIAS:

- Soriano, Graciela. (1988). Venezuela 1810-1830. Aspectos desatendidos de dos décadas. Capítulo 2 (Una sociedad compleja en la vertiente de dos siglos). Págs. 29-51.

- Chacón, Zully. (2010). La Aristocracia del color: la desigualdad de castas. (Análisis de las castas: pardos, fines del siglo XVIII, principios del XIX). Págs. 83-111.

LECTURAS CORRESPONDIENTES COMPLEMENTARIAS:

- López Bohórquez, Alí E. (2009). El Rescate de la Autoridad Colonial en Venezuela. Págs. 33-95.

TERCERA SEMANA

Teoría de los Personalismos Políticos. Conceptos Políticos Fundamentales para entender la Sociedad Colonial, el período Pre-Independentista, la Independencia y la República.1810. Preámbulo. Causas Directas. Causas Indirectas. Situación en Europa. Situación en América. Situación en Venezuela. Hechos y Consecuencias. Independencia.

LECTURAS CORRESPONDIENTES BÁSICAS:

- Gil Fortoul, José. (1964). Historia Constitucional de Venezuela. Tomo I, Capítulo 7 (Los Precursores de la Independencia). Páginas 159-204.

- Pensamiento Político de la Emancipación Venezolana. (2010). Biblioteca Ayacucho. Capítulo 1 (Pródromos de la Revolución: Gual y España y Miranda). Págs. 03-58.

- González, Juan Vicente. (1946). Biografía del General José Félix Ribas. Págs. 8-18.

LECTURAS CORRESPONDIENTES OBLIGATORIAS:

- Soriano, Graciela. El Personalismo Político. Cuadernos de la Fundación García Pelayo.

- Pino Iturrieta, Elías. (2007). La Mentalidad Venezolana de la Emancipación (1810-1812). Capítulo 1 (El nacimiento de la nueva mentalidad). Págs. 24-47. Capítulo 4 (Subcapítulo: La Justificación Oficial de la Independencia de Venezuela). Págs. 146-155.Capítulo 7 (El ambiente de las ideas). Págs. 214-221.

- Cicerón, Marco Tulio. (2000). Sobre la República.(Introducción). Págs. 14-21.

- Soriano, Graciela. (1988). Venezuela 1810-1830. Aspectos desatendidos de dos décadas. Capítulo 4 (Desinstitucionalización y Reinstitucionalización). Págs. 71-89.

- LECTURAS CORRESPONDIENTES RECOMENDADAS:

- Miranda, Francisco de. (1959). Textos sobre la Independencia. Págs. 100-101,112-113.

- Leal Curiel, Carole. (2006). En Mitos Políticos en las Sociedades Andinas; El 19 de Abril de 1810 “La Mascarada de Fernando” como fecha fundacional de la Independencia de Venezuela. Págs. 65-91.

- Pino Iturrieta, Elías. (2007). La Mentalidad Venezolana de la Emancipación (1810-1812). Capítulo 3 (La Modernidad en los Voceros: Periódicos). Págs. 78-138.

- Vaamonde, Gustavo Adolfo. (2008). Diario de una rebelión. (La independencia de Hispanoamérica). Págs. 43-63.

- Grases, Pedro. (1959). Derechos del Hombre y el Ciudadano. (Estudio