Programa Historia 2 Secundario

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Surgen también dentro de cada una de las unidades los conceptos transdiciplinarios, ya que las ciencias Sociales son un campo de estudio donde conviven diferentes ciencias. Estos contenidos tienen por finalidad aportar al análisis los elementos dados por las diferentes ciencias a fin de aplicar el estudio multi – disciplinar de los hechos.

En relación a los contenidos Procedimentales, los mismos serán: Clases teóricas dictadas por el docente; clases prácticas de análisis bibliográfico y de información. La misma contendrá la compresión de textos específicos; Trabajos Prácticos con fecha de entrega puesta por el docente; análisis grupales por parte de los alumnos; Trabajos de investigación por parte los alumnos; análisis de material fílmico.

En relación a los contenidos actitudinales, los mismos serán: actitud responsable, comprometida y solidaria tanto con el docente como con el resto de los alumnos. El respeto y el compromiso serán tenidos en cuenta para la aprobación final de la materia.

Unidad I: América y Europa: vínculos coloniales a partir del siglo XV.

Objeto de Estudio: Transformaciones de las fuerzas productivas del occidente europeo, descubrimiento de América y desarrollo de las relaciones coloniales, en los orígenes del sistema mundo.

Conceptos Transdisciplinarios: Similitud / diferencia, continuidad / cambio, conflicto / acuerdo, conflicto de valores y creencias, interrelación / comunicación, identidad /alteridad, poder.

Contenidos a enseñar:

- Presentación de la materia. Las Ciencias Sociales. La Historia. Manejo de líneas de tiempo y cartografía.

- Las condiciones productivas en Europa occidental: aumento de la productividad de la mano de obra y de la tierra. Cambios en las relaciones de trabajo en el espacio rural: trabajo libre. Fortalecimiento de las rutas comerciales, acentuación de la presencia urbana.

- Desarrollo del sistema financiero y las transacciones comerciales, crecientes necesidades de oro y plata como un modo dominante de organización del sistema de comercio y acumulación en Europa.

- Aumento de población en Europa: necesidad de tierras y límites del espacio europeo.

- El aumento de consumo y las nuevas necesidades de conservación de alimentos, búsqueda de alternativas al comercio de especies.

- Sociedades originarias de América: sistemas de producción, división social del trabajo, sistemas de organización de la producción y el intercambio, formas de distribución y apropiación del excedente, jerarquización social. Legitimación de estas formas a través del culto y de los sistemas de creencias. Representaciones de las diversas cosmovisiones. Diversas variantes de organización del poder.

- Consolidación de la burguesía en Europa, crisis en los modelos de representación del mundo, nuevas concepciones del hombre y de sus relaciones con Dios.

- Crisis en la cristiandad en el mundo occidental. La reforma protestante y las guerras de religión.

- Tensiones y cambios hacia la centralización del poder monárquico. El absolutismo en los principales países europeos.

- La ciencia y la tecnología como factores productivos que dinamizaron los cambios tanto en el mundo europeo como americano.

Unidad II: La formación del mundo americano colonial.

Objeto de Estudio: Las relaciones coloniales: poder y autoridad, formaciones sociales y económicas coloniales entre 1570 y 1750.

Conceptos Transdisciplinarios: Similitud / diferencia, continuidad / cambio, conflicto / acuerdo, conflicto de valores y creencias, interrelación / comunicación, identidad /alteridad, poder.

Contenidos a enseñar:

América durante la organización del sistema colonial

- La incorporación de América al sistema económico capitalista mundial.

- Las distintas visiones puestas en juego ante la presencia de los pueblos americanos: debates sobre la verdadera condición del aborigen, su explotación o su exterminio.

- Justificación del sometimiento de los indígenas como sujetos de explotación.

- Encomenderos, comerciantes, mineros sujetos de cambio en los modos de acumulación (siglo XVI): transformaciones en la tenencia de la tierra, las luchas por el control marítimo del tráfico comercial y las compañías comerciales.

- Comerciantes, Mineros, componentes estructurales de la ‘oligarquía indiana’.

- Sociedad y territorio: la organización de las grandes unidades políticas y su concreción en la organización territorial. El nuevo mapa americano

- Empresa material (el control de los recursos clave), empresa administrativa (organización del orden político administrativo colonial), organización del sistema de imposición y control ideológico.

- Catástrofe demográfica: condiciones de trabajo, enfermedades, disminución de la natalidad, destrucción del tejido social y de los sistemas económicos nativos.

- Organización del sistema económico colonial: minas, encomiendas y haciendas. Sistemas de tributación coloniales.

- Redes sociales para la explotación económica y la legitimación del poder de los españoles (gobernadores, corregidores, señores de minas, hacendados, comerciantes, sacerdotes) y / o de los indios (curacas).

Europa en la transición al capitalismo

- El Estado Absolutista en los principales países Europeos y la economía mercantil.

- La burocracia estatal, la nueva fiscalidad, las guerras europeas.

- La crisis del siglo XVII. Diferencias regionales y transformaciones sociales.

- Las rebeliones campesinas y la consolidación de la burguesía.

- La Gloriosa Revolución Inglesa y la monarquía limitada.

Unidad III: América y Europa en contexto de formación del sistema capitalista.

Objeto de Estudio: Estudio sobre las tensiones entre América y Europa en el contexto de los cambios revolucionarios del siglo XVIII.

Conceptos Transdisciplinarios: