Tp Periodo Operatorio Concreto

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Toma de Clasificación:

MATERIALES: Figuras geométricas, cuatro variedades, en 3 tamaños diferentes y en tres colores.

E: (Saco del sobre las figura geométricas)

F: Uyyyy, figuras geométricas.

E: Ay, ¿las conoces?

F: si obvio son figuras geométricas, este, va estos (junta todos los triángulos) son triángulos, estos rectángulos, cuadrados y redondeles, va círculos.

E: Ah, mira cómo te las sabes. ¿Las viste en el cole?

F: (se rie) sí.

E: Bueno, muy bien, vamos a jugar a un juego que busca parecidos y diferencias.

F: ok.

E: Ya me dijiste que eran figuras geométricas, ¿que tienen de parecido?

F: que son figuras geométricas y que algunas son chiquitas otras grandes y otras medianas. (hace grupos por tamaño)

E: muy bien, hiciste tres grupitos…

F: si les voy a poner, F, R y… G.

E: ¿Por qué?

F: porque si, porque me gusta ponerle nombre a las cosas.

E: Bueno está bien, y ¿podes desarmar esos tres grupos y formar otros?

F: si, y… los círculos con los círculos, los rectángulos con los rectángulos, los cuadrados con los cuadrados y los triángulos con los triángulos.

E: Yo, esto lo vi hace mucho en el colegio, la verdad que ya no me acuerdo…

F: Es fácil, también están de menor a mayores no ves, son cuatro grupos. Pero son todas figuras geométricas.

E: Ay, gracias por ayudarme porque nunca entendí muy bien esto…

F: De nada…

E: ¿Entonces cómo son los grupos?

F: Grupos de los medianos, los grandes y chiquitos

E: ¿En qué otra cosa se parecen?

F: en que son distintas formas…

E: ¿Y en eso se parecen?

F: no, no se parecen.

E: Suponte... éste grupo de los mayores, ¿Qué otra característica tiene que la hace ser parecidos?

F: ah, que estos son rosas, estos verdes, y estos azules..

E: Muy bien, si yo saco 3 triangualos… ¿Con cuántas figuras me quedo?

F: 9

E: ¡Perfecto! Ahora, necesito ayuda, porque tu mama me conto que sos re inteligente, y pensé que por ahí me podías ayudar un poco a sumar y restar, porque me cuesta.

F: si, a mi me encanta, lo que no me gusta es multiplicar… ¡Ah no! dividir, dividir no me gusta.

E: Ay yo no soy buena para matemática la verdad, pero bueno… ¿entonces cuantas figuras tenemos?

F: 12

E: Y si mejor me quedo con todos menos con los triángulos, ¿Qué pasa?

F: mira, esto es fácil. Si vos sacas los triángulos restas, y si vos tenes un total de 12 figuras le restas 3 que son los triángulos te quedas con 9 ¿Entendes?

E: ¡Ah!

F: pero espera, porque si vos te queres quedar con todo no restas nada, o si ya restaste podes volver a sumar… Mira, esto es así… (toma un lápiz un papel y escribe) si vos tenes por ejemplo 1080 – 12, el cero le pide al 8 queda en 10 -2=8 , el 8 quedo en 7 porque presto , 7 – 1= 6, te queda 1068 ¿entendes?

(me guiña un ojo)

E: Ah, ¡ahora si!

F: es fácil.

Toma de juego reglado:

MATERIALES: Se le presenta un mazo de 50 cartas, y se le pregunta a qué quiere jugar, a lo que propone jugar al “chinchón”.

E: ¿Te gusta jugar a las cartas?

F: Uy si me encanta, lo que pasa es que yo no tengo mucha suerte en algunos juegos.

E: Yo tampoco, no te preocupes.

F: genial.

E: ¿A qué te gustaría jugar?

F: al chinchón, es el único que gano, ¿puedo mezclar yo?

E: Si, obvio, toma.

F: (mezclaba y me miraba) ¿sabes jugar al ajedrez?

E: No, ¿vos?

F: Si. (para de mezclar), listo. Empecemos.

E: No, para, no me acuerdo como se juega, ¿podes explicarme?

F: si obvio, es fácil mira, (reparte cartas para el y para mi) te doy 8 cartas a vos y 7 a mi porque yo reparto, si vos repartieras te tendrías que quedar con 8 y yo 7, entonces ponemos el maso en el centro, este maso sirve para levantar cartas, las que te sirven te las quedas y las que no las tiras al costado, ahora como vos tenes 8 comenzas vos.

E: Ah bueno, (Levanto las carta), uy pero para no entiendo, ¿que hago ahora con todos estos números? (le muestro mis cartas)

F: mira, tenes que hacer escaleras, o agrupar por números, nose tres 11, o 7,6,5,4, vos vas viendo, mira (saca cartas de el y las junta con las mías para mostrarme una escalera) ves asi ¿entendes?

E: Ah ya entendí. Jueguemos, jueguemos.

F: bueno, mezclo de nuevo.

E: Bueno.

F: reparto, de nuevo 8 para vos y 7 para mi. Ah me olvide, gana el que hace chinchón, que es el que corta, una vez que haces escalera o juego con otros números como te explique.

E: Ah bueno, (en mis cartas me toca un comodin.)