Analisis en el Desarrollo Cognositivo

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Los adolescentes adquieren mayor destreza en la toma de perspectiva social, la capacidad para ajustar su forma de hablar al nivel de conocimiento y punto de vista de otra persona. Esta capacidad es esencial para persuadir o conversar.

El lingüista Marcel Danesi (1994) sostiene que el habla adolescente constituye un dialecto en sí mismo: el pubilecto, “el dialecto social de la pubertad” (p. 97), el pubilecto permite fortalecer la identidad del grupo y dejar fuera a los intrusos (los adultos). El vocabulario adolescente se caracteriza por el rápido cambio.

El vocabulario puede diferir según el género, origen étnico, edad, región geográfica, vecindario y tipo de escuela (Labov, 1992) y varía de un grupo a otro. El argot de los adolescentes forma parte del proceso de desarrollo de una identidad independiente separa de los padres y del mundo de los adultos. En la creación de dichas expresiones, los jóvenes emplean su recién descubierta habilidad para jugar con las palabras a fin de “definir los valores, gustos, y preferencias únicos aceptados por su generación” (Elkind, 1998, p. 29).

Razonamiento moral: La Teoría de Kohlberg

A medida que los niños alcanzan niveles cognoscitivos más altos adquieren la capacidad de hacer razonamientos más complejos sobre temas morales. Su tendencia al altruismo y la empatía. Los adolescentes son más capaces que los niños más jóvenes de considerar la perspectiva de otra persona para resolver problemas sociales, tratar con relaciones interpersonales y verse como seres sociales. Todas estas tendencias fomentan el desarrollo moral.

La teoría pionera de Lawrence Kohlberg sobre el razonamiento moral, el influyente trabajo de Carol Gilligan sobre el desarrollo moral en las mujeres y niñas y la investigación sobre la conducta social en la adolescencia.

Influencia de los padres, los pares y la cultura.

Ni Piaget ni Kohlberg consideraron que los padres fueran importantes para el desarrollo moral de los niños, pero investigaciones más recientes destacan su contribución en los campos cognoscitivo y emocional. Los adolescentes con padres autoritativos que los apoyan y los estimulan a cuestionar y ampliar su razonamiento moral, tienden a razonar a niveles más altos (Eisenberg y Morris, 2004).

Los pares también influyen en el razonamiento moral al hablar entre sí acerca de conflictos morales. El razonamiento moral más alto se asocia con tener más amigos cercanos, pasar más tiempo de calidad con ellos y ser percibido como un líder (Eisenberg y Morris, 2001).

Influencias en el rendimiento escolar

Igual que en la primaria, factores como las prácticas de crianza, la posición socioeconómica y la calidad del ambiente familiar influyen en el curso del rendimiento escolar en la adolescencia. Así mismo influyen el género, el origen étnico, la influencia de los pares, la calidad de la educación y la confianza de los estudiantes en sí mismos.

Conclusión

El desarrollo cognoscitivo se deriva de la forma de vida, de la sociedad y de la atención que nosotros como padres damos a nuestros hijos.

Debemos fomentar buenos hábitos en nuestros hijos, pues de eso dependerá la mayoría de las decisiones que tomen a lo largo de su vida, es importante fomentar el gusto por la lectura, así como por el estudio. Independientemente de las teorías que existen, nunca se tomó en cuenta la gran influencia que los padres podían tener sobre el desarrollo de los niños.

Me gustó mucho el tema, pues teniendo una niña de 3 años y medio es importante darse cuenta del papel tan importante que nosotros como papás representamos en sus vidas.

Cuestionario

- ¿Qué tan importante consideras la influencia de la sociedad en el desarrollo de un adolescente?

- Cuales crees que serían los principales hábitos que deberíamos de fomentar en un niño

- Como consideras que podríamos fomentar el habla en los niños