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Aprendizaje

Enviado por   •  23 de Agosto de 2020  •  Apuntes  •  645 Palabras (3 Páginas)  •  17 Visitas

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                                                                                  APRENDIZAJE

El cerebro es el órgano del aprendizaje.

El camino del verdadero aprendizaje está orientado a la trascendencia. Su funcionamiento es: Ser.             Para poder hacer            Y con ello tener.[pic 1][pic 2]

El camino del aprendizaje muchas veces está amenazado por el estrés.

El estrés afecta la creatividad y la memoria.

En el aula el estrés está presente cada vez que un alumno siente que las demandas del entorno o sus propias exigencias no pueden ser satisfechas.

Rutina para implementar en el día a día:

  • Generar espacios para expresar las emociones.
  • Poner en común los sentimientos.
  • Estimular las emociones y ponerlas en común.
  • Usar el humor.
  • Realizar técnicas de respiración y relajación.
  • Coordinar visualizaciones.

Durante el proceso de aprendizaje el cerebro tiene infinidad de conexiones y redes. Para comprender este proceso debemos comprender el fenómeno aprendizaje Hebbiano, esta es la base de la neuroplasticidad cerebral.

 Red Hebbiana: Es un tejido formado por células nerviosas, las neuronas, se conectan entre ellas formando conexiones neuronales. Cada neurona se conecta con otra por medio de sinapsis.

Cuando está neuromodelación es positiva se generan y amplían las redes Hebbianas, si son poco activadas, se desarman.

 

Aprendizaje emocional: Este aprendizaje surge cuando aprendemos de forma espontánea, en interacción con el medio en que vivimos. Surge de la convivencia social, la observación, las lecturas y de la información que nos llega por los medios de comunicación en general.

Este aprendizaje es Rápido- Indeleble- Inconsciente.

El aprendizaje es un proceso continuo a lo largo de nuestras vida y aumenta nuestra inteligencia. Al aprendizaje lo ayudan el ritmo, la rima y la repetición.

Aprendizaje cognitivo- ejecutivo: El aprendizaje cognitivo está dirigido al mundo interno. En este aprendizaje los conocimientos son adquiridos a través de una serie de mecanismos en los que resulta enriquecido el mundo interno y sirve para actuar de mejor forma hacia el mundo exterior. El ejecutivo va dirigido al mundo exterior, a la forma de vincularse con los demás seres humanos y con las cosas que se utilizan para la supervivencia.

Estas funciones se entrenan en la escuela.

Debemos saber que el aprendizaje es: LENTO- FACIL DE OLVIDAR- CONSCIENTE.

Aprender implica salir de la zona de seguridad: Son tres las causas que invitan al ser humano a no querer salir de la zona.

  • Miedo a lo desconocido.
  • Miedo al rechazo de los pares.
  • Incapacidad para sobrellevar los inconvenientes que producen los cambios.

Para iniciar un aprendizaje en imprescindible tener en cuenta lo siguiente:

  • Cognición fuerte + emoción débil =  OPINIÓN
  • Cognición fuerte + emoción mediana= CREENCIA
  • Cognición débil + emoción fuerte = CONVICCIÓN

Un buen diagnóstico permite evaluar el monto de resistencia al cambio que nos enfrentamos. Cuando se superan los miedos que produce lo nuevo y se atraviesa la zona de inseguridad que plantea un conocimiento nuevo, un problema a resolver, se forma una nueva zona de seguridad ampliada.

Etapas del aprendizaje: 

 Primer nivel de aprendizaje.

  1. No sé que no se ( Inconsciente no capacitado)
  2. Sé que no se ( conciencia de la ignorancia)
  3. Búsqueda del conocimiento.
  4. Zona de aprendizaje teórico ( aparecen ansiedad y aburrimiento)
  5. Confusión.
  6. Comprensión del conocimiento.
  7. Consiente capacitado.

Segundo nivel:

  1. Sabe que sabe( consciente capacitado)
  2. Zona de entrenamiento ( ejercitación en frío)
  3. Ejercitación del conocimiento ( entrenamiento en caliente)
  4. Automatización del conocimiento.
  5. Inconsciente capacitado.

Estilos para aprender: existen diferentes maneras de almacenar, guardar y codificar la información recibida. Estos sistemas son llamado SISTEMAS REPRESENTACIONALES, son tres:

  • Visual
  • Auditivo
  • Kinestésico

Todas las personas tienen algún estilo dominante, pero no excluyente. El cerebro aprende con diferentes estilos. Se establece contacto con los otros por medios verbales y medios no verbales( voz, gestos, posturas).

Todo lo percibido pasa por diferentes filtros: individuales, lingüístico, culturales, etc. Y por filtros neurológicos:

  • Visuales
  • Auditivos
  • Kinestésico

Trabajar mapas mentales con los alumnos es un recurso didáctico muy interesante. Proponer el mapa mental constituye un paso importante.

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