COMO SE VE LA DESERCIÓN EN LOS LÍDERES DE EDUCACIÓN COMUNITARIA

...

2.3 Problemática que conlleva la deserción

Son varios los factores tales como la ubicación geográfica, el desinterés de los ayuntamientos, la inseguridad, la migración, y la falta de transporte. Otros factores han asido los bajos recursos de las familias para atender al LEC, la inadaptación de las figuras educativas, insuficiencia de apoyos económicos por parte de la institución, encuentro de mejores expectativas, cuestiones de salud, apego a la familia y rechazo de la comunidad por cuestión de géneros.

2.4 Posible solución

Una de las propuestas para disminuir la deserción es el incremento al apoyo mensual que reciben los instructores que es de entre $1427.00 y $2100.00 (este apoyo varía según el programa o los años que lleve colaborando con la institución), en algunas delegaciones se ha implementado varias soluciones que bien se podrían adaptar a esta entidad, por ejemplo en Tlaxcala se les ha entregado a las figuras 31 mil 415 piezas de equipamiento con una inversión de 4 millones 807 mil 623 pesos, 125 mil 930 pesos en estímulos a la calidad y la docencia, algunas otras entidades para evitar que las comunidades se queden sin niños y los LEC se queden sin comunidad por baja población, han implementado el programa Acércate a tu Escuela, a alumnos de escasos recursos que cursan sus estudios de primaria en este subsistema, el apoyo consiste en una beca de 500 pesos bimestrales a cada alumno beneficiario en el transcurso del ciclo escolar para esta ocasión, el CONAFE aplico una inversión de un millón de pesos. En Coahuila duplican su presupuesto de 50 a 100 millones de pesos para abatir el rezago educativo en las comunidades más alejadas, y con ello mejorar la calidad de infraestructura e incentivar a LEC para que no deserten de su labor (Solano, 2013).

En algunos estados se ha implementado el programa Estímulos a la calidad docente, por ejemplo en Baja California se entrego un total de 12,798,722.37 de pesos a 3,749 figuras, en Aguascalientes 4,843,087.02 de pesos a 1,376 figuras, Chiapas 29,990,922.14 de pesos a 7,901 docentes, en Jalisco 29,457,433.12 de pesos a 8,469 docentes, por ello si en nuestra entidad se le diera mas promoción a este tipo de estímulos los LEC se verían más interesados en permanecer en la comunidad pero sobretodo a mejorar su trabajo en ella (Gutiérrez, 2014).

Al igual el lugar o ambiente de trabajo afecta mucho en cómo se lleve a cabo, por ejemplo si los jóvenes van y trabajan en un pequeño cuarto sin ningún tipo de servicio se decepcionaran y desertaran sin embargo si se les implementa una buena aula bien equipada, con todos sus servicios el trabajo se realizara con gozo por ello se podría hacer un incremento al presupuesto de Infraestructura para mejorar las aulas ya existentes y si en su caso no las hay construir una por ejemplo en Tlaxco CONAFE invirtió más de $1 millón 973 pesos en infraestructura, en el DF se aportaron 60 mil 510 pesos en fortalecer la infraestructura al igual que se aportaron 68 sillas, 30 para preescolar, 20 para primaria y 18 para secundaria; 34 mesas de trabajo, 15 de preescolar, 10 de primaria y 9 de secundaria; además de 4 pintarrones para el mejoramiento de algunas aulas, en Hidalgo se cuenta hasta este momento con 128 equipos del Proyecto KIDSMART “Pequeño Explorador” y se proyecta una entrega de 20 equipos mas, CONAFE entrego en el municipio de Salinas mobiliario a 10 preescolares de niños 200 sillas con 98 mesas para infantes y 8 sillas con escritorios para maestros. Al igual que entregó 33 equipos de computo de Smart Pequeño Explorador a preescolares alejados en 21 municipios del país. El aumentar significativamente el apoyo que al concluir los LEC reciben para continuar con sus estudios que actualmente es de $1009.50 pesos mensuales, ello podría incentivar a que mas jóvenes se unieran a la institución pero sobretodo permanecieran en ella, concluir el servicio y ganar el apoyo que cabe mencionar se le otorga por tres años (Pachuca, 2010).

.

También podríamos apoyarnos de los ayuntamientos para en el caso de las comunidades muy lejanas esto pudieran proporcionar un vehículo casa cierto tiempo para trasladar a las figuras o quizás otorgar vales de gasolina por cantidades mínimas para los vehículos que existan en la comunidad ya que muchas veces e necesario ir por las figura hasta cierto punto lejano a la comunidad ya sea por la lejanía o la seguridad del LEC ya que como vimos anteriormente la inseguridad en nuestro país se ha incrementado significativamente por lo que en algunas circunstancias es necesario acompañar al docente para evitar cualquier acto de violencia por algún grupo delictivo. También el asignar becas a los alumnos o apoyos económicos a las familias para que al momento de alimentar o hospedar al LEC estas no se vean afectadas, recordemos que los niveles de las comunidades que el CONAFE en Zacatecas atiende son muy marginadas con ingresos mínimos, entrevistando a algunos padres de familia comentan que su ingresos diarios oscilan de entre los $250.00 u $400.00 pesos semanales y que son familias de entre 6 a 10 integrantes, por ello al agregar a un integrante más este gasto podría verse demasiado corto por lo que el mantener al LEC en la comunidad sería algo imposible para las familias. También el buscar que las entidades federativas implementen un mejoramiento a la agricultura para que así, el ingreso de las familias sea aun mayor y ayudar al mantenimiento de las aulas u hospedaje y alimentación de los docentes no sea un sacrificio difícil de solventar (Mecalco, 2011).

CAPITULO TERCERO. METODOLOGIA

El enfoque utilizado en la presente investigación es cualitativo, es decir a base de entrevistas, aplicadas a Delegado, Coordinador Regional y Coordinador Académico, así como a LEC, AE, CT y dos figuras educativas que han desertado en generaciones pasadas. La entrevista fue aplicada a un total de 12 personas, de manera oral, directa y personal.

Las preguntas fueron:

1.- Coordinador Regional y Académico:

¿Actualmente con cuantos LEC de educación comunitaria cuanta la institución?

¿Se logro cubrir la meta de LEC para el presente ciclo escolar?

¿De los LEC capacitados en Formación Inicial cuantos han desertado?

¿Ya se cubrieron las bajas?

¿Cuál considera usted que es la causa más común de deserción de figuras docentes?