CONSTRUCTO: INTELIGENCIA EMOCIONAL
Enviado por LAURA VASQUEZ • 14 de Mayo de 2019 • Tarea • 1.567 Palabras (7 Páginas) • 451 Visitas
INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONSTRUCTO: INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional se define como un conjunto de capacidades cognitivas que le permiten a una persona percibir, asimilar, comprender y regular sus emociones en un contexto social, al momento de resolver un problema o a la hora de entablar una relación (Goleman, 1998).
MODELO DE REFERENCIA
El modelo de referencia que se tomara como base en este trabajo es el Modelo de inteligencia emocional de Daniel Goleman, en dicho modelo Goleman (1998, p. 98) define la inteligencia emocional como la “capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarse y gestionar la emocionalidad en nosotros mismos y en las relaciones interpersonales”. De igual forma Goleman habla de la inteligencia emocional como un constructo multidimensional, en este modelo Goleman entiende la inteligencia emocional, como una forma de entender los procesos cognitivos más allá del pensamiento lógico y racional.
En este modelo se involucran cinco principios referentes a la inteligencia emocional:
Autoconciencia emocional: Se define como aquella capacidad que nos permite comprender nuestros propios estados de ánimo
Autorregulación emocional: Hace referencia a la habilidad para controlar las conductas basadas en impulsos emocionales para de este modo adaptarnos mejor a las dinámicas sociales
Motivación: Capacidad de orientar nuestras energías hacia una meta u objetivo
Empatía: Hace referencia a la cualidad de entender y vivir como propios los estados emocionales de otra persona
Habilidades sociales: Se define como la tendencia a dar siempre la respuesta más adecuada a las demandas sociales del entorno
POBLACIÓN
La población que se tomara en cuenta para la aplicación de este instrumento son los funcionarios de la policía del municipio de Facatativá con edades entre los 20 y 30 años, la elección de esta población se debe a que estas personas se enfrentan constantemente a situaciones que implican el uso de las características principales de la inteligencia emocional
CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA
La prueba que se pretende realizar se caracteriza por ser de ejecución típica, debido a que se aplicara de manera individual y una sola persona a la vez, de igual manera es una prueba con referencia al criterio, ya que este instrumento pretende ser usado para guiar el progreso individual
OBJETIVO DE LA PRUEBA:
El objetivo de la prueba es identificar los factores emocionales que se involucran a la hora de estructurar la toma decisiones frente a un ambiente social, teniendo en cuenta la interacción que tienen los policías de Facatativá con la protección a los ciudadanos.
Esta prueba es de diagnóstico, debido a que lo que pretende es evaluar las falencias y aspectos positivos que presentan los individuos que aplicaran la prueba, el entorno aplicado en que dicha prueba se puede implementar es organizacional, ya que la prueba está dirigida a un ámbito laboral en específico, en este caso la policía
La construcción de este instrumento se realizó con el fin de identificar cuáles son aquellos factores de riesgo que afectan la inteligencia emocional de los funcionarios de la policía, el valor agregado del instrumento es que toma como base las situaciones a las que se exponen los policías diariamente por lo que generara un informe detallado de cada individuo
Esta prueba puede contribuir en el desarrollo de la psicología debido a que se puede adaptar al entorno laboral en el que se desee aplicar, pero de igual forma arrojara como resultado las capacidades que un individuo tiene desarrolladas y en las que presenta falencias en la inteligencia emocional
MARCO TEORICO
Referente a los inconvenientes presentados en la ciudad de Facatativá en cuanto a riñas, problemas intrafamiliares, robos y trabajos informales, se tiene en cuenta el trabajo que cumple el cuerpo que se encargan de un orden público y bien común como lo son los policías, frente a su labor para el cumplimiento de leyes es importante observar los comportamientos y el cómo se sienten enfrentándose a dichas situaciones, para esto se lleva a cabo la prueba que evalúa la inteligencia emocional tomando en cuenta los componentes como lo son la autoconciencia emocional, autorregulación emocional, motivación, empatía y habilidad social. Para dicha evaluación se toma en cuenta la teoría expuesta por Goleman (1995) en donde se expone la importancia de dicho constructo.
Para la explicación de esta teoría se tiene en cuenta la capacidad de razonar, pero a la vez como las emociones se adueñan de algunas situaciones presentando malestar o mejoramiento frente a algunas actividades que se realicen en su ámbito laboral, la importancia de las capacidades emocionales y toma de decisiones permiten llegar a la solución de problemas, estudiar las características del ambiente y ejecutar acciones referentes al proceso que se lleva realizando, de esta manera se crea la definición de la inteligencia emocional teniendo en cuenta un proceso racional y a la vez un componente emocional. La inteligencia emocional se define según Goleman (1995) como “Capacidad de reconoces nuestros propios sentimientos y los de los demás, motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones” (p. 89)
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