Capitulo 1 (John Best) Definición de Cognición de Neiser

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Procesos controlados: se refiere a aquellos procesos cognoscitivos deliberados que requieren atención para iniciarse y sostenerse.

Procesos automáticos: aquellos procesos que comienzan y persisten sin que les prestemos atención.

>Una forma de distinción entre procesos cognoscitivos, se relaciona con el fenómenos de Recuperación (memoria)

Memoria Explícita: concerniente a las situaciones en las que uno está consciente de realizar procesos cognoscitivos en el refuerzo por recuperar algo o, en general, en las que está consciente de rememorar.

Memoria Implícita: situaciones en las que se recuperan datos sin que seamos conscientes de buscarlos en la memoria (como el sistema cognoscitivo y neuronal). Tales rememoraciones se parecen al procesamiento automático de la memoria.

Temas de la Psicología Cognoscitiva

- Atención: problemas relacionados con que atendamos simultáneamente a varias situaciones. Los psicólogos de la cognición se interesan en las exigencias que imponen las tareas a la atención de las personas. Si una tarea es exigente ¿le damos toda nuestra atención o siempre debemos dividir ésta entre varias tareas?

- Reconocimiento de patrones: la supervivencia depende de nuestra capacidad de interpretar correctamente los datos sensoriales ambiguos. Este proceso de conferir significados a la información de los sentidos continua incluso cuando el contexto no amenaza la vida.

- Memoria: observamos regularidades en nuestra conducta como función de las experiencias pasadas. Entonces debemos poseer un medio para guardar copias de tales experiencias, de otro modo no tendría otro provecho para nosotros.

- Organización del conocimiento: relacionadas con estas interrogantes sobre el almacenamiento en la memoria, se encuentran las preguntas sobre la forma del material guardado, es decir la descripción de la forma del conocimiento. Los psicólogos de la cognición no han aclarado como se guarda el conocimiento procedimental, pero si el declarativo.

- Lenguaje: temas como la función de la experiencia en la adquisición del lenguaje, la formación del lenguaje normal y anormal, etc.

- Razonamiento: Según nuestra experiencia con la lógica, no poseemos una intuición lógica; pero según nuestra experiencia con el mundo, tampoco diríamos que somos malos para razonar. Estas evidencias indican que quizá nos valemos de otro sistema de razonamiento (no lógico) que produce el resultado correcto con suficiente frecuencia para ser útil en el mundo.

- Solución de problemas: cada vez que se da cuenta de que deficiencia de la situación actual debe remediarse, comienza a resolver un problema. El primer paso es definir el obj. Que enderezaría la situación. En cuanto lo establece, planea con un sistema cognoscitivo los pasos para alcanzarlo. Resolver estas preguntas (¿Dónde lo consigue? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo necesitó?) darán por resultado un plan o una serie de pasos que lo llevaría a su objetivo (eso cree ud.) y con ello, a resolver el problema, los psicólogos de la cognición están interesados por estos procesos de planeacion y ejecución.

- Clasificación, conceptos y categorización: nos parecen fundamentales nuestros conocimientos conceptuales, sean acerca de objetos materias o sobre entidades abstractas como la verdad. Sin la capacidad de organizar la información recibida en tales “lugares”, seriamos totalmente impotentes para emprender ningún otro proceso cognoscitivo.

Los psicólogos de la cognición no toman en cuenta factores sociales. Tienden a no enfatizar las diferencias individuales en los eventos mentales.

Antecedentes de la Psicología Cognoscitiva

Wilhelm Wundt (1832-1920) toma una postura teórica llamada estructuralismo o voluntarismo. Para el la mente era un agente activo dedicado a combinar o, para ser precisos, a sintetizar los elementos mentales básicos. Esperaba demostrar que los procesos mentales básicos son observables y registrables utilizando la técnica de la introspección. En la practica el sujeto introspectivo debía manifestar en forma oral las primeras asociaciones que se aparecieran a su conciencia al percibir una palabra o imagen estimulo.

Wundt creía que el desarrollo de la vida mental estaba tan influido por la cultura y el lenguaje que los procesos mentales “superiores” (como el razonamiento), que depende del lenguaje y de la cultura, cose estudiarían con provecho mediante las limitadas técnicas de observación en el laboratorio. Creía que los procesos mentales superiores se estudiarían mejor observando los productos mentales de toda una cultura o sociedad tal como estas los habían creado.

Los estudios seguidos por Oswald Kulpe empezaron a aplicar la técnica experimental al problema del pensamiento. Según ellos, el sujeto introspectivo tendría problemas para explicarle a alguien que pasaba por su cabeza cuando clasificamos un estimulo. Kulpe está seguro que no hubo imágenes en la producción (a diferencia de Wundt).. se crea la doctrina del pensamiento sin imágenes.

>> los estudios de la psicología experimental concebida por Wundt y puesta en duda por Kulpe, tiene varios puntos en común con la psicología cognoscitiva contemporánea. Un ejemplo de ello, son los estudios de la formación de conceptos (Wundt>> hecho mentales descritos a partir de conceptos formados en la experiencia).

Investigación de los factores humanos en la Segunda Guerra Mundial

La investigación de los factores humanos se ocupa de los problemas de las interacciones de maquinas y seres humanos, particularmente en lo que atañe al mejoramiento de las destrezas y el desempeño de los últimos. Este campo se estableció en la segunda guerra mundial con el problema del uso de instrumentos de aviación.

Estudios de Broadbent: encontró que los trabajadores se guiaban por la información o “retroalimentación”, como se le llamó, que les proporcionaban las maquinas. Pero que solo prestaban atención a algunos datos (los que mas necesitaban), eran incapaces de atender a todos. Su trabajo tiene varias implicaciones:

- refutó la idea de que los seres humanos esperamos pasivamente a que los estímulos incidan en nosotros. Los pilotos y otros miembros buscaban la información que necesitaban lo que generó un problema para las posturas conductistas.

- el procesamiento de la información de los seres humanos era muy parecido al de los servomecanismos (dispositivos