Concepto de Desarrollo Infantil
Enviado por monto2435 • 4 de Junio de 2018 • 997 Palabras (4 Páginas) • 447 Visitas
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Factores del desarrollo
Maduración:
Cambios en el desarrollo humano
Controlados por:
Factores genéticos
Factores hereditarios
El tiempo y la edad
Producto de procesos neurológicos y bioquímicos
Crecimiento:
Incremento en el desarrollo físico (estatura, peso, volumen)
Controlado por:
Maduración
Factores genéticos y hereditarios
Factores externos alimentación, ejercicio, etc.
Aprendizaje
Cambios de conducta y comportamiento
Resultado de:
Entrenamiento que se convierte en conducta duradera
Interacción del individuo con el medio
Depende de la maduración y del medio
Principios del desarrollo
Cuando se evalúa el desarrollo de un niño en situación de normalidad o de enfermedad es conveniente tener en cuenta algunos principios de la maduración del sistema nervioso :
- la velocidad cambia en etapas,
- la velocidad del desarrollo normal es diferente de un niño a otro,
- la velocidad es diferente de un área a otra en una etapa dada del desarrollo
- el desarrollo progresa en dirección céfalo caudal y próximo distal,
- el desarrollo tiene como base la maduración del sistema nervioso,
- el desarrollo no es paralelo al crecimiento.
También se toman en cuenta los siguientes principios en el proceso enseñanza aprendizaje:
Principio de integración
Las áreas del desarrollo infantil (afectiva, social, lingüística, física, motora, cognoscitiva) están estrechamente relacionadas.
Principio de secuencia
El desarrollo ocurre en una secuencia relativamente ordenada de manera que los conocimientos se construyen a partir de otros previamente asimilados, acomodados y equilibrados.
Principio de individualidad
El desarrollo difiere de una niña o niño a otro y en la evolución de un área a otra.
Principio de períodos óptimos
Existen períodos óptimos para ciertos tipos de desarrollo que deben ser aprovechados, si no, tienen consecuencias en la evolución del niño y la niña.
Principio de predictibilidad
El desarrollo humano tiene una orientación predecible, siendo progresivamente más complejo y organizado
Principio de interacción madurez-ambiente
El desarrollo y la construcción del conocimiento son resultados de la interacción entre la madurez biológica y el ambiente social, cultural, material y natural que rodea a la persona.
Principio de influencia social y cultural
El desarrollo y la construcción de conocimientos son influenciados por los entornos social y cultural
Principio de la actividad lúdica
La actividad lúdica es el medio a partir del cual niños y niñas desarrollan representaciones simbólicas y establecen diversas maneras de interacción con los ambientes físico, social, cultural y natural.
Principio de acción y experimentación
Los niños y las niñas construyen sus perspectivas del mundo mediante experiencias físicas, mentales, lingüísticas, sociales y emocionales.
Principio
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