DICTAMEN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ESTE SE LOS BRINDA MARIBEL Y NADA MÁS SE COLOCA EN ESTA HOJA)
Enviado por John0099 • 27 de Diciembre de 2018 • 3.124 Palabras (13 Páginas) • 380 Visitas
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PRESENTACIÓN
(DATOS GENERALES DEL AUTOR
¾ A 1 CUARTILLA)
INTRODUCCIÓN
(DE QUE VA A TRATAR EN GENERAL EL TRABAJO DE ¾ A 1 CUARTILLA)
(Aquí va un breve comentario sobre el tema en cuestión, en tiempo presente)
En el capítulo I, se narra el problema, del cual se parte a la necesidad de…..
En el capítulo II, en el apartado del Marco Histórico, se hace referencia a……
En el apartado del Marco Contextual se describe el entorno y características físicas de la escuela, así como su organización…..
En el capítulo III, se esboza el Marco Legal en el cual se apoya en el Artículo 3° Constitucional, Ley General de Educación (es decir cualquier artículo o ley que tenga que ver con el proyecto de investigación…….
En el capítulo IV, se citan los referentes teóricos en los cuales se fundamenta la presente propuesta pedagógica, como: (nombre del teórico(s) o autor(es)) quien publica (Nombre del libro) y hace referencia a………. lo cual se considera puede contribuir a (solucionar la problemática que se tiene…………
En el capítulo V, se explican los tipos de investigación (explorativa, descriptiva y experimental, etc.) que se llevaron a cabo durante el proceso de construcción del presente trabajo.
En el capítulo VI, se analizan, interpretan y presentan los resultados de la investigación.
En el capítulo VII, se brindan conclusiones y sugerencias derivadas del presente trabajo.
CAPÍTULO I
EL
PROBLEMA
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
(En este capítulo NO se escribe ninguna cita textual)
SE ESCRIBE EN TIEMPO PRESENTE EN TERCERA PERSONA
PLANTEAR EL PROBLEMA SIGNIFICA INTERROGARSE CON ASPECTOS DE LA REALIDAD PEDAGÓGICA O EDUCATIVA QUE NO SE CONOCEN.
ESTO QUIERE DECIR QUE POR NINGÚN MOTIVO SE PUEDE ESCRIBIR ARBITRARIAMENTE, SUBJETIVAMENTE, FORTUITAMENTE, OPINIONES PERSONALES O PREJUICIOS. SE DEBE ESCRIBIR LA REALIDAD.
El problema debe partir de lo que se observa y se registra en el grupo y si se anota aquí en el 1.1 y ver en el programa de estudio del nivel o subsistema a qué contenido pertenece el problema, sin esta revisión no se puede partir a lo demás, pero no se anota aquí sino hasta el punto 1.7 (delimitaciones)
En tiempo presente
En la escuela “_____________”, C.C.T. 28DP__________, de la Zona Escolar No. _____, del Sector Educativo No. ____, en ____________ Tamaulipas México. De acuerdo con el registro de inscripción del ciclo escolar, se puede decir que pertenece a un contexto social de clase ___________________.
En el grupo:____________, el cual cuenta con ______ de alumnos, que oscilan entre los _____ años de edad, los cuales son______ niños y _____ niñas. (Fuente registro de inscripción ciclo escolar……)
De acuerdo con evaluación diagnóstica (o el medio por el cual se detectó el problema hoja de observación, prueba bimestral, enlace, etc.) se detectó que (número de alumnos) presentan problema para …………….
(Aquí va por que se enseña de esta manera)…………… (cómo se enseña, no como debería enseñarse, aquí se retrata la realidad de la práctica docente dominante y cotidiana propia, de nadie más, de ese tema en específico, no revolver con otros temas y otras situaciones de otros compañeros, aquí se pone lo que se observa, no lo que se piensa o supone)
Por la razón anteriormente expuesta, se plantea el siguiente problema:
¿Cómo favorecer (mejorar, superar, etc.) _______________________________ con los alumnos de ____________ de la escuela _______________________”?
(La pregunta de problematización va al último, no antes ni en medio del 1.2 y no va subrayada).
(Aquí inicia la numeración de hojas y sería aprox. la No. 9, todas las hojas anteriores no se numeran, se copia el trabajo en un respaldo y se imprimen primero las hojas anteriores y después se numeran, las que siguen).
- JUSTIFICACIÓN
¿CUÁLES SON LAS RAZONES POR LAS CUALES INVESTIGA ESTA PROBLEMÁTICA?
¿A QUIÉNES VA A BENEFICIAR?
¿CUÁL ES LA INNOVACIÓN?
Se puede redactar por medio de la matriz analítica.
EJEMPLO:
Se trabaja en la escuela o, lugar de trabajo ______________turno vespertino, en el grupo de _______, o como director, supervisor Asesor Técnico Pedagógico, Interventor educativo, etc. en el cual se está llevando a cabo el presente trabajo de investigación.
De acuerdo con el diario de observación, registro o cotejo se demuestra que algunos alumnos de (grado, escuela o zona escolar) de la escuela anteriormente citada y se escribe:
Por qué es importante y por qué se tiene contribuir a solucionar este problema, aquí si se pone lo que se piensa, en tiempo presente)
- MATRIZ DE CONGRUENCIA
ANOTAR DENTRO DE LA MATRIZ DE CONGRUENCIA LOS PROPÓSITOS GENERALES Y DE AHÍ LOS PARTICULARES DE LOS FINES QUE PRETENDEN ALCANZARSE Y QUE ESTOS SEAN VIABLES, SE ANOTA PRIMERO UN VERBO OPERATIVO EN INFINITIVO COMO EJEMPLOS SE TIENEN A: IDENTIFICAR, DETERMINAR, EVALUAR, DESCRIBIR, FORMULAR, VERIFICAR, DISEÑAR, ELABORAR, PROPONER, ANALIZAR, DEFINIR, CONOCER, ESTUDIAR, PLANTEAR. CORROBORAR, ETC.
EL PROPÓSITO GENERAL SE PLANTEA A PARTIR DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN QUE SE HIZO EN EL 1.1
Y LOS PROPÓSITOS ESPECÍFICOS SURGEN DE LO QUE SE TENDRÁ QUE HACER PARA CUMPLIR EL PROPÓSITO GENERAL.
EJEMPLO:
El presente documento pretende que los
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