“DIFERENTES INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO”

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Sin embargo, se debe considerar que toda persona posee las habilidades y los valores necesarios para aprender y mejorar los mismos mediante de técnicas o reforzamientos que le permitan extenderse hacia otros horizontes más complejos. Esto sin que necesariamente se le tenga que instruir en un establecimiento determinado, claro que este ayuda en gran medida y a que sea de una forma más factible y reconocida. Recalcando nuevamente que no todos los comportamientos siempre serán iguales en las personas.

Por lo tanto, es en cierta forma un poco más práctico para la persona que asume el cargo al momento de instruir a otra, lo que bien se dice, esto es; que si se conoce mejor la historia de cada persona podrá lograr una mejor comunicación con esta y así obtener un mejor resultado en lo que se espera.

Siendo de esta forma, personalmente se piensa que si se conoce mejor al niño no solo se pueden implementar planes y programas para lograr su máximo rendimiento escolar. Sino que también se logrará una mejor comunicación personal para dar ese apoyo necesario y así lograr mejores resultados.

Pues cada niño, así como tiene su historia tiene su propia forma de desarrollarse en los distintos ámbitos, no solo escolares y sociales, también familiares, ya que si se trabaja colectivamente se obtendrán grandes resultados en beneficio de ellos.

Y no solo es cuestión de trabajar colectivamente con padres y alumnos, también se debe trabajar en conjunto, primero que nada, con las autoridades determinadas de cada institución escolar, pues para emprender un rumbo hacia un camino de “educación de calidad”, primero que nada debe haber cierta coordinación de todas las partes (padres, papás y alumnos) para que el proyecto funcione.

Pues cada persona posee las habilidades necesarias para lograr el mejoramiento de cada una, así como la extensión de estas para de esta forma propiciar, no solo una mejor calidad de vida personal, sino también una mejor calidad en torno a su contexto y su desarrollo dentro del mismo.

Finalmente y personalmente, se argumenta que el origen de cada persona no definirá exactamente los comportamientos y actitudes que este tenga con su entorno, pues dependerá de la misma persona como ésta quiera continuar a lo largo del recorrido en su desarrollo. Claro que el contexto es de gran influencia sin embargo cada experiencia puede ser una oportunidad para mejorar y así, los logros y el porvenir serán mucho mejores, no solo individual, sino colectivamente.

Se propone a trabajar todo en conjunto, desde la familia, la escuela, el medio en que se vive y la sociedad con que se desarrolla la persona, para lograr los beneficios y resultados esperados. Que no solo serán para esta misma (una sola persona), sino para todos los colaboradores, pues en a medida que estos tienen influencia, así también será el impacto para ellos.

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Lista de Referencias

Díaz, E. Experiencias Pedagógicas: voces y miradas. Buenos Aires: OEA.

Mateos, E. M. (2013). Las Concepciones de los Profesores de Educación Primaria Sobre la Enseñanza y el Aprendizaje. Barcelona: GRAÓ.

Pozo, J. I. (2013). Nuevas Fomas de Pensar la Enseñanza y el Aprendizaje. Barcelona: GRAÓ.

Vaquero. Los Sujetos y sus Posibilidades de Aprendizaje. Buenos Aires: OEA.