Dificultades especificas del aprendisaje.

...

e. Dificultades para organizar los sonidos, articulación del lenguaje y reflexionar sobre los aspectos fonológicos del sonido.

14.- El sintoma caracteristico del TDAH es:

c. Déficit en la atención sostenida y dividida dominante en todo tipo de tareas.

15.- Las causas de las DEA se debe a:

c. Estan comprometidas los procesos psicolíngüísticos y organización viso-espacial.

CUESTIONARIO DE DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL LENGUAJE Nº 3

1.- "Reconocer la palabra impresa y atribuirle significado sobre la base de la experiencia previa del lector", lo descrito anteriormente corresponde al concepto de:

c. Lectura

2.- "Requiere del contacto con otras personas, porque mediante la interacción se aprenden sus usos, funciones, significados y reglas, se enriquece el conocimiento acerca del lenguaje mismo y se transforma en una herramienta que permite la apropiación de otros conocimientos", la definición anterior corresponde a:

c. El desarrollo del Lenguaje

3.- La lectura nos proporciona:

b. Capacidad y progreso lingüístico de una persona.

4.- Las dificultades específicas de la lectura se pueden dividir en 4 grandes categorías. Estas son:

b. De superficie, fonológicas, mixtas y de comprensión

5.- Las pseudopalabras sólo pueden ser leídas mediante la decodificación fonológica, estas sirven para:

d. Detectar y diagnosticar posibles dificultades en el procesamiento fonológico

6.- "Tienen problemas para elaborar ideas a partir de la información extraída del texto", La definición anterior corresponde al concepto de:

d. Dificultades específicas de comprensión lectora

7.- ¿Cuáles son las dos fases fundamentales en las que se presentan las dificultades de la escritura?

c. Disgrafías y dificultades específicas en la composición escrita.

8.- "Consecuencia de una lesión neurológica sobrevenida después de haber aprendido a escribir", lo descrito anteriormente corresponde a:

e. Disgrafía adquirida

9.- "Estas personas tienen problemas para utilizar la ruta directa, visual o lexical, por lo que se ven obligados a recurrir a la vía indirecta o fonológica", lo descrito anteriormente se refiere a:

a. Disgrafía Superficial

10.- ¿Cuáles son los errores frecuentes observados en la disgrafía fonológica?

Seleccione una:

d. Sustitución de grafemas, errores en grafemas, incapacidad de escribir pseudopalabras, inversiones y escritura en espejo. Correcta

11.- Contextualizándonos en las DEA de las Matemáticas. "Exige procedimientos ordenados, consecutivos que se plasman por medio de un lenguaje preciso que no admite circunloquios, retrocesos ni transgresiones", La definición anterior corresponde a:

e. Pensamiento matemático

12.- La discalculia la podemos definir como:

e. Dificultad en el aprendizaje de las matemáticas que se presentan a través del desarrollo del individuo, la cuál no se asocia a una lesión cerebral

13.- Marca la opción VERDADERA.

b. La discalculia se presenta en el proceso del aprendizaje de las matemáticas y no está asociada a una lesión cerebral o pérdida de la habilidad.

14.- "Supone la utilización de procesos de identificación y reconocimiento, de letras, conjuntos de letras y palabras, su pronunciación y, finalmente, la comprensión de las palabras", lo definido anteriormente se refiere a:

c. Reconocimiento lector

15.- En la lectura podemos reconocer dos faces, estas son:

e. Reconocimiento lector y Comprensión de Lectura