Examen Mental del infante, niño o Adolescente

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Evaluar la comprensión lectora, velocidad de lectura, ritmo.

Calidad de la letra, ortografía, cambios de tamaño en la letra, escritura en espejo. Copia, dictado.

Pensamiento:

El clínico deberá evaluar el contenido; lógica idiosincrática, dificultad para discernir diferencias y similitudes, dificultad para distinguir lo relevante de lo irrelevante, pensamiento concreto, obsesiones, ideas suicidas, ideas homicidas, delirios.

Velocidad (pensamiento lento o acelerado) y fluidez ( bloqueos, mutismo, repetición excesiva de palabras y oraciones)

Inteligencia:

El clínico deberá tomar en cuenta:

Vocabulario general, capacidad de respuesta, nivel de comprensión y curiosidad.

Habilidad para identificar las partes del cuerpo

Habilidad para dibujar

Habilidad para sustraer (ejemplo: series de 7 o de 3)

Escalas de inteligencia

Afectos:

Explorar: es risueño, presenta ansiedad, rabia, apatía, culpa. Es el afecto apropiado, inapropiado, labil, embotado.

Depresión: ¿A veces te sientes triste?, ¿ A veces no te sientes querido? ¿Lloras mucho? ¿A veces sientes que no eres bueno? Explorar fantasías o ideaciones suicidas, motivaciones, que pasaría?

Autoestima:

Sentimientos de inadecuación..”No puedo hacerlo,,, me quedó feo”

Impulsos:

Sexualidad: (seductor, autoerotico)

Agresividad (desafiante, destructivo, violento)

Relaciones de objeto:

Familia, pares y maestros (que nos hable de su familia, que la describa, etc.)

Organización Defensiva:

Es el niño Fóbico? (Temores); Obsesivo-compulsivo? (ordenado, perfeccionista); Negador? (no hay ningún problema); Formaciones reactivas? (excesiva limpieza, muy bueno)

Fantasías y conflictos

Se le puede preguntar: Cuéntame tus sueños, Si pudieras pedir 3 deseos, /que pedirías?, dibujo libre o dibujo de una persona ( que elabore una historia sobre los dibujos); juego libre.

Capacidad de adaptación:

Solución de problemas, Tolerancia a la frustración

Juicio e Insight:

Tratar de evaluar que cree el niño que causó su problema? Que tan preocupado luce sobre su problema? ¿Qué cosas él cree podrían ayudar a solucionarlo? ¿Cómo él cree que pudiera ayudarlo el clínico?

Atributos positivos:

Destacar en la evaluación los aspectos saludables del niño. Poe ejemplo: “se trata de un escolar masculino de 8 años de edad… viste adecuadamente, tiene una agradable sonrisa.. Entra con facilidad al salón de juegos…juega y dibuja muy bien… su respuesta emocional es apropiada y presenta pocos cambios de humor.”

Material revisado por Profa G. Guanchez