INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ACTIVIDAD
Enviado por Ninoka • 1 de Octubre de 2018 • 1.172 Palabras (5 Páginas) • 469 Visitas
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Existen muchas técnicas, algunas de ellas las usamos muy a menudo como la lluvia de ideas y mapas mentales; también tenemos la técnica de Uso de analogías, Asociación o Relaciones Forzadas, Los Seis Sombreros para Pensar, ideal para aplicar en grupos.
En mi profesión como Psicóloga, estas técnicas ayudan muchísimo cuando nos enfrentamos ante un paciente con algún problema que a su parecer no tiene solución; también son ideales para terapias de grupo.
Aplicando alguna de estas técnicas podemos hacer que esta persona abra su mente, exprese lo que sienta y piense y ayude a la búsqueda de las posibles soluciones a su problema.
Respecto a lo que menciona Vygotsky, en donde desempeña un papel importante los agentes sociales mediadores del aprendizaje individual y grupal, consigo mismo los investigadores de Vygotsky muestran que el pensamiento es la internalización del dialogo en los procesos difíciles del hombre, por el cual ha tenido múltiples efectos positivos tanto en la teoría como en la práctica. Además, el dialogo inteligente y civilizado, crea normas de respeto y aceptación, predominando la reflexión argumentada y el desarrollo de valores para la sociedad. Cuando asumimos la propia experiencia personal y colectiva de una manera crítica, nos da la posibilidad de razonar y mejorar la calidad de vida integral tanto para el individuo como para la sociedad. En conclusión, en este artículo se resumen algunas teorías de Vygotsky sobre el desarrollo psicológico humano, que están basadas en el enfoque sociocultural, conjuntamente nos damos cuenta que el adulto cumple un enorme papel a la hora de enseñar al niño, en donde el niño aprende sin saber y cuando sabe va lo realiza solo tomo control siendo autónomo.
Referencias
- Hernández, O. D. A. (1999). Proyección desde Vygotsky a la construcci6n de la persona y la sociedad creativas. Revista Cubana de Psicología, La Habana. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rcp/v16n2/09.pdf
- Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de. http://campus09.unad.edu.co/ecsah10/pluginfile.php/347/mod_page/content/16/Medicion%20y%20Evaluacion%20de%20la%20Inteligencia.pdf
- Syllabus de Inteligencia y creatividad 403040. Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH. Universidad UNAD. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403040/2015-08-03/Syllabus-Inteligencia-y-creatividad-2015.pdf
- Test de Inteligencia. (Sf). Recuperado de:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403040/Contenidos/unidad_II/Test_de_Inteligencias.pdf[pic 15]
[pic 16]
Datos de Contacto
María Viviana Gaviria
Infopsicologica6@gmail.com
3224121743
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Conclusiónes
La inteligencia no es un concepto unitario, sino más bien hay muchas clases de inteligencia y por lo tanto, no podemos utilizar definiciones únicas para explicar este complicado concepto.
Al terminar de analizar los temas relacionados con la creatividad, podemos ver como indiscutiblemente el concepto de creatividad es muy complejo, pero, si bien, se puede entender de una forma más completa, si se conocen todos los demás conceptos relacionados, a su vez, con ella.
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Referencias
- Hernández, O. D. A. (1999). Proyección desde Vygotsky a la construcci6n de la persona y la sociedad creativas. Revista Cubana de Psicología, La Habana. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rcp/v16n2/09.pdf
- Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de. http://campus09.unad.edu.co/ecsah10/pluginfile.php/347/mod_page/content/16/Medicion%20y%20Evaluacion%20de%20la%20Inteligencia.pdf
- Syllabus de Inteligencia y creatividad 403040. Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH. Universidad UNAD. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403040/2015-08-03/Syllabus-Inteligencia-y-creatividad-2015.pdf
- Test de Inteligencia. (Sf). Recuperado de:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403040/Contenidos/unidad_II/Test_de_Inteligencias.pdf
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