La psicología cognoscitiva y el estudio del pensamiento

...

Lenguaje:

El uso del lenguaje es básico para la habilidad humana de desarrollar, refinar he intercambiar ideas, el lenguaje es una característica universal de la sociedad humana. La adquisición de lenguaje es, por lo tanto, un componente fundamental de las habilidades cognoscitivas en desarrollo de un niño. Tanto los niños como los adultos utilizan el lenguaje y las imágenes para crear conceptos y resolver problemas.

Desarrollo del lenguaje:

entre el nacimiento y el inicio de la escolaridad formal, los niños alcanzan un logro monumental, aprenden a hablar y comprender el lenguaje; el lenguaje es la comprensión de las reglas de lo que dice.

La adquisición del lenguaje: los primeros llantos y otros sonidos que emiten los bebes probablemente sean respuestas al entorno y las necesidades internas como el hambre. Estos sonidos breves y parecidos a vocales, a veces están acompañados por consonantes, pero carecen de significado.

Los niños entre uno y dos años exhiben un patrón de tono que sube o baja, llamado entonación, es una oración declarativa, el tono sube y baja hacia el final de la oración.

Los psicólogos se interesan, en especial por tres características del lenguaje de los infantes. Primero el lenguaje telegráfico, pues omiten palabras de las oraciones como sucede cuando se escribe un telegrama. Segundo parece que los niños saben cómo hilar las palabras para trasmitir el significado deseado en la secuencia correcta de su idioma. Tercero los niños a menudo sobre generalizan las reglas gramaticales, así que para ellos, el plural de café serán cafeses.

Pensamiento y leguaje:

Como hemos visto el pensamiento implica tanto imágenes visuales como conceptos que son elementos del lenguaje. Además el lenguaje tiene incluso influencia más drástica en nuestro pensamiento, el vocabulario molde el pensamiento; sin embargo no existe duda de que los elementos del lenguaje influye en como percibimos y recordamos nuestro mundo.

Inteligencia:

Es la facultad de la mente para aprender entender, razonar, tomar decisiones y formarse ideas determinadas de la realidad a traves de lo observado.

Puntos de vista culturales sobre la inteligencia:

La forma como alguien define inteligencia depende de quien se interroga y las respuestas difieren en función del tiempo y el lugar. Es decir la cultura influye parcialmente en las conductas que se perciben como ejemplos de conducta inteligente. En más cultura influye en los procesos que subyacen en la cultura inteligente, así como en la dirección que toma el desarrollo intelectual.

Pruebas psicológicas:

Una prueba psicológica es como un banco de tres patas: si falta una pata o está rota, el banco se cae, al igual que este banco, las pruebas psicológicas tiene tres sostenes que representa los elementos esenciales que representa los elementos esenciales para su eficaz y adecuado: confiabilidad, validez y estandarización estos principios se aplican a todas las pruebas psicológicas ya sea que estén diseñadas para medir inteligencia o la personalidad.

Conclusiones:

El desarrollo de este tema para mí fue de suma importancia me ha mostrado como se ha desarrollado el lenguaje por ejemplo, la forma de solucionar o clasificar los problemas o como las pruebas psicológicas son importantes y mantiene tres características que son básicas en cualquiera que apliquemos, así mismo como se percibe el pensamiento humano, y realizo cuadros de comparación que me ayudan a desmembrar mejor la información para comprender mejor los temas y razonarlos o digerirlas.

Referencias:

Davis, S.F. y Palladino, J.J. (2008) Capítulo 8: Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia

Consultado en: https://www.biblionline.pearson.com/Pages/BookDetail.aspx?bv=Kqlqssiy/r6EP7W6HVkPuQ==