Marco teorico de la atencion.

...

PODEMOS ENCONTRAR TRES TIPOS DE MEMORIA:

- Memoria a corto plazo

Es una memoria temporal con una capacidad de almacenamiento limitada, que puede durar desde uso minutos a unas pocas horas.

- Memoria sensorial: Es el primer paso en la entrada de información exterior a nuestro cerebro. Tiene una duración limitada de unos milisegundos. Se clasifica según el procesamiento neocortical en cada una de las principales maneras sensoriales.

- Memoria visual

- Memoria auditiva

- Memoria táctil

- Memoria olfativa

- Memoria de trabajo

Es muy rápida, se desarrolla en pocos segundos o minutos, y se retiene durante un periodo corto de tiempo. También denominada operativa. Se encarga de mantener la información accesible durante el tiempo que sea necesario para su procedimiento. Nos permite resolver un problema, hacer cálculos mentales, retener algunos datos, etc.

- Memoria a largo plazo

Hace referencia a la retención de información de manera relativamente permanente e ilimtada que perdura como minimo unas veinticuatro horas y puede llegar a durar toda la vida.

PROCESO DE LA MEMORIA

- Codificación

Representa los procesos mediante los cuales la información visual y auditiva o las habilidades motoras son inicialmente organizadas y procesadas para su repetición inmediata o recuperación posterior.

- Consolidación

Son los procesos encargados de convertir memorias temporales en memorias más estables y permanentes.

- Recuperación

Es el proceso por el cual el material aprendido o las habilidades son recuperados. Este proceso puede ser consciente o inconsciente.

CONCLUSIONES

Al revisar los resultados obtenidos podemos deducir que la condición en la que se realizan las actividades son de suma importancia para la eficacia en ellas, para poder realizar una tarea con éxito es necesario presentarlas en las condiciones fisiológicas adecuadas, he aquí el primer factor que intervino en la práctica ya que las personas que durmieron las horas adecuadas presentaron un mejor resultado a la hora de presentar las actividades y las personas que durmieron menos presentaron dificultad para resolverlas, ya que en ocasiones se podía observar que se les hacía muy difícil poner atención. La falta de atención empeora la memoria. La atención selectiva mejora la actuación en pruebas de memoria.

Tambien pudimos observar que la característica de la memoria que más resalto fue el “Control” ya que era el que perimitia que las personas a pesar de tener mucho sueño prestaran la mayor atención posible que se podía en sus situaciones.

REFERENCIAS:

- Barroso Ribal, J. (2005). Trastornos del lenguaje y la memoria (pp. 58-63). Barcelona: Editorial UOC.

- González Garrido, A., Márquez Orta, E., & Ramos Loyo, J. (2006). La atención y sus alteraciones del cerebro a la conducta (pp. 2). México D.F. (México): Manual Moderno, UNAM.

- Desconocido, Una Introduccion a la piscologia. (2013) (pp. 126 - 127). Madrid.

- Psicologia Cognitiva de la Memoria. (2014) (3rd ed., p. 150-151). España.