PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

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CON LA TAREA DE LA CUAL ES RESPONSABLE.

 BUSCAR EL MATERIAL NECESARIO, PARA REALIZAR LO QUE LE COMPETE REALIZAR EN FORMA INDIVIDUAL O EN GRUPO. REVISTAS COMO MÉXICO DESCONOCIDO, LIBROS, PÁGINAS DE INTERNET, VIDEOS, AUDIOS, ENTREVISTAS, NOTICIAS DE PERIÓDICOS Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN.

 EN LLUVIA DE IDEAS SE COMENTE SOBRE EL CAMBIO QUE HA SUFRIDO EL LUGAR DONDE VIVO (COMO ERA ANTES COMO ES HOY, Y DE QUE MANERA SE HA CONTAMINADO EL ENTORNO, Y DE LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UNA ALIMENTACIÓN BALANCEADA. (EL PLATO DEL BIEN COMER) Y LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN.

¿QUÉ ACCIONES DE CONSERVACIÓN DE LA RIQUEZA NATURAL SE PUEDEN LLEVAR A LA PRÁCTICA DE MANERA COTIDIANA EN LA COMUNIDAD?

¿CÓMO AFECTAN LOS DESECHOS PRODUCIDOS EN LA CASA Y LA ESCUELA AL AMBIENTE DE LA COMUNIDAD?

¿CUÁL ES EL APORTE NUTRIMENTAL DE LOS ALIMENTOS QUE SE PRODUCEN EN LA LOCALIDAD?

¿QUÉ ALIMENTOS DE LA REGIÓN Y DE TEMPORADA SE PUEDEN APROVECHAR PARA ELABORAR DIVERSAS OPCIONES DE ALIMENTACIÓN EN LA DIETA FAMILIAR?

¿CUÁL ES APORTE NUTRIMENTAL DE LOS ALIMENTOS QUE SE VENDEN EN LA COOPERATIVA ESCOLAR?

PRODUCTO:

INVESTIGACIÓN IDENTIFICAR LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS Y LAS ZONAS DE PATRIMONIO CULTURAL DEL PAÍS. ELABORACIÓN DE MAPAS PARA IDENTIFICAR LAS ZONAS PROTEGIDAS.

CUÁLES SON LAS ACCIONES DEL CUIDADO DE LA RIQUEZA NATURAL QUE SE PUEDE LLEVAR A LA PRÁCTICA DE MANERA COTIDIANA EN EL LUGAR DONDE VIVO. FOTOGRAFÍAS,, RECORTES DE IMÁGENES O DIBUJOS QUE MUESTREN LA RIQUEZA DEL PATRIMONIO NATURAL O CULTURAL SELECCIONADO Y LOS CAMBIOS QUE HA SUFRIDO, ELABORACIÓN DE CARTELES O TRÍPTICOS QUE PROMUEVAN EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE.

INVESTIGAR LAS DIFERENTES MANERAS DE CONTAMINAR EL AMBIENTE.

INVESTIGAR LOS GRUPOS DE ALIMENTOS PARA UNA DIETA RICA Y BALANCEADA. (EL PLATO DEL BIEN COMER)

¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN SU LOCALIDAD?

¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVEN QUE AFECTAN AL AMBIENTE?

¿CUÁLES SON LAS RIQUEZAS NATURALES DE SU COMUNIDAD?

¿QUÉ ACCIONES SE PUEDEN LLEVAR A CABO PARA PROTEGER A LAS ESPECIES?

¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LOS HÁBITOS DE CONSUMO Y LOS DESECHOS QUE SE PRODUCEN EN SU COMUNIDAD?

¿CÓMO AFECTAN LOS DESECHOS AL AMBIENTE DEL LUGAR DONDE VIVEN?

¿CÓMO PUEDEN REDUCIR LOS DESECHOS EN EL HOGAR, EN LA ESCUELA Y EN SU COMUNIDAD EN GENERAL?

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDAR EL AMBIENTE?

¿QUÉ ALIMENTOS DE LA REGIÓN Y DE TEMPORADA SE PUEDEN APROVECHAR PARA DIVERSIFICAR LA DIETA FAMILIAR?

¿QUÉ TIPO DE ALIMENTOS CONSUMEN TANTO EN LA CASA COMO EN LA ESCUELA?

¿CUÁLES DE ELLOS SON SALUDABLES Y NUTRITIVOS?

¿CUÁLES ALIMENTOS DAÑAN LA SALUD?

PRODUCTO:

INVESTIGAR LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE.

INVESTIGAR ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.

CLASIFICAR LOS ALIMENTOS CON VALOR NUTRITIVO Y LOS NO NUTRITIVOS. E IDENTIFICAR LOS DE LA REGIÓN.

CLASIFICAR LOS DESECHOS EN ORGÁNICOS E INORGÁNICOS.

INVESTIGAR QUÉ PRODUCTOS SE VENDEN EN LA COOPERATIVA ESCOLAR. Y MENCIONAR CUALES DAÑAN A LA SALUD.

REDACTAR UN INFORME DE LO INVESTIGADO.

COMUNICACIÓN:

PARA MEJORES RESULTADOS DEL PROYECTO SE DARÁ A CONOCER A LA COMUNIDAD ESCOLAR, A LOS PADRES DE FAMILIA, A LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD INVOLUCRADAS EN EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES ACCIONES:

REALIZAR CONFERENCIA ABIERTA A LOS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA.

REALIZAR CAMPAÑA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE TRÍPTICOS Y CARTELES DONDE SE INVITARA A TODA LA POBLACIÓN EN GENERAL A TOMAR CONCIENCIA Y CONTRIBUIR EN EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL DE LA ENTIDAD O COMUNIDAD. Y ACERCA DE LA NUTRICIÓN Y SALUD.

ELABORAR PERIÓDICO MURAL SOBRE EL TEMA.

EVALUACION:

AL REALIZAR ESTA PARTE FUNDAMENTAL, ES PARA CONOCER EL NIVEL DE DESEMPEÑO EN EL TRABAJO EN EQUIPO Y FORMA INDIVIDUAL, CONSIDERANDO LA IMPORTANCIA DE REFLEXIONAR AL RESPECTO PARA BUSCAR LA MEJORA PARA EL BIENESTAR DE TODOS, ANTE TAN IMPORTANTE ACTIVIDAD.

PRESENTAMOS ALGUNOS PLANTEAMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

SI NO A VECES

¿SE LOGRO LA META PROPUESTA?

PROPUSE IDEAS PARA ELABORAR EN EL DESARROLLO DEL

PROYECTO.

¿CÓMO LO LOGRARON?

AYUDE ACTIVAMENTE EN EL DESARROLLO DEL

PROYECTO

¿LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS FUERON LAS ADECUADAS?

REALICE SATISFACTORIA Y PUNTUALMENTE LAS TAREAS

QUE SE ME ASIGNARON.