Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural

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FECHA:

DEL 5 al 9 de junio 2017

MODALIDAD:

Situación didáctica:

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

“JUGUEMOS A LOS CIENTIFICOS”

CAMPO FORMTATIVO Y ASPECTO:

COMPETENCIA:

ESTANDAR CURRICULAR:

Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural

COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos , objetos y materiales que no representan riesgo –para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

•Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un lenguaje científico.

•Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos y procesos naturales.

•Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para explicar los fenómenos y procesos naturales, y su aplicación en diferentes contextos y situaciones de relevancia social y ambiental.

PROPOSITO:

PROPOSITO EDUCATIVO:

•Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Seguir normas de seguridad al utilizar diferentes materiales,

manipular y examinar objetos ,mezclar e identificar reacciones diversas ,

propone procedimientos o materiales,

reconoce y describe cambios que ocurren durante después de procesos de indagación,

reconoce que hay trasformaciones reversibles,

comunica los resultados de experiencias realizadas.

TRANSVERSALIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ORAL . COMPETENCIA Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Otras competencias que se favorecen indirectamente:

DPS. IPA. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan sus conductas en diferentes ámbitos en que participa.

LC. LO. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

TIEMPO

ORGANIZACION

ESPACIO

ACTIVIDADES A REALIZAR

RECURSOS

y Tareas

Lunes 5

Equipos, Grupal

Otro__________________

Aula*

Otro__individuales.

Actividades:

-INICIO-

1.-Cuestionar a los alumnos acerca del significado de EXPERIMENTAR o EXPERIMENTO.

2.- Solicitar la investigación con apoyo de los padres de familia acerca de estos términos.

3.-Retomar las investigaciones de los alumnos. Comprobar que quede bien claro cuál es el significado de EXPERIMENTAR.

4.- Proponer a los alumnos un plan de experimentos, explicándoles los materiales que se utilizarán. Detectar que les llama la atención. Establecer acuerdos para el trabajo en el “Laboratorio” para promover la seguridad de todos.

Enlistar los experimentos mencionados.

Elegir los experimentos a realizar ´por día y mantener la lista al frente.

Acordar el procedimiento que se llevará a cabo con cada uno de los experimentos.

Martes 6

Equipos, Grupal

Otro__________________

Aula*

Otro__individuales.

-DESARROLLO

Repasen la lista de experimentos a realizar y mencionen cuál(es) están acordados para este día.-volcanes y ¿ flota o se hunde?

Realizar los experimentos del plan, siguiendo los pasos acordados: Planeación,ejecución, observación y registro.

- nombre del experimento

- descripción del experimento

- pasos a seguir.

- realizar los experimentos

- antes de la realización, mencionen qué creen que vá a ocurrir.

- después de cada uno confronten las ideas previas.

- escuchen la explicación científica de lo experimentado y sepan en qué momento de nuestra cotidianeidad ocurre o puede suceder, según sea el caso.

- registren lo observado y repasen la explicación científica debida.

Miercoles 7

Equipos, Grupal

Otro__________________

Aula*

Otro__________________

Repasen la lista de experimentos a realizar y mencionen cuál(es) están acordados para este día.-

Realizar los experimentos del plan, siguiendo los pasos acordados: Planeación,ejecución,