Práctica docente. CUADERNO DE CIRCULARES

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¿Ha habido otras reformas como ésta que hayan implicado nuevas propuestas curriculares? ¿Participó en alguna de ellas? ¿Cuál era su función?

¿Qué papel les asignaban esas reformas a las escuelas? ¿En qué se notaba que esto era así?

¿Qué papel les asignaban esas reformas a los y a las docentes? ¿En qué se notaba que esto era así?

¿Cómo fueron los preparativos para la puesta en práctica de la reforma educativa o del nuevo curriculum? ¿Cómo fue ese proceso? ¿Se contó con el tiempo necesario? ¿Cuáles fueron algunas de las dificultades?

¿Cómo fue su participación en el actual proceso de cambio de diseño curricular?

¿Cuál es su percepción sobre cómo se insertan en estos procesos los directores y directoras, los supervisores y supervisoras, los docentes y las docentes?

¿Qué cuestiones se mantienen del curriculum anterior? ¿Qué cuestiones diferentes/novedosas se han integrado en el nuevo curriculum?

Posibles ´preguntas al docente que se pueden adosar ala que ya tiene el par

¿Cuándo y cómo se tuvo noticia de que su institución debía elaborar un proyecto institucional/curricular (puede haberse denominado de diversos modos) propio?

¿Cuál fue la reacción de los distintos actores ante esta demanda? Si usted trabaja en varias instituciones,compare las situaciones en cada una.

¿Cómo se organizaron desde entonces? ¿Quién/es se encargó/encargaron de la formulación del proyecto?

¿Conoce usted el proyecto de su institución? Defina lo que para usted es central en el propio proyecto institucional. Si puede, cotéjelo en algún momento con sus colegas.

¿Qué dificultades reconoce en el proceso de producción del proyecto? ¿Y en su utilización?

¿Qué nuevas dinámicas de las que se generaron en su escuela le interesa destacar?