MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE en el jardín de niños “fovissste”

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También se ha favorecido el concepto de número, hábitos personales, habilidades básicas físicas, como saltar, correr, brincar; así como la percepción del arte y diferentes fechas conmemorativas.

Por medio del juego, al alumno aprende y se involucra para generar la socialización entre sus compañeros, así como el respeto a las normas de convivencia como nos lo dice Brunner:

“En el juego se reduce la capacidad de las consecuencias de los errores y los fracasos, en el fondo el juego es una actividad seria que no tiene consecuencias frustrantes para el niño, el juego es un excelente medio de exploración que de por si infunde estimulo. El juego sirve como medio de exploración y también de intervención y de socialización”

Un factor que ha favorecido que el alumno obtenga mejores conocimientos, es la asistencia diaria, con un 99%, logrando con ello que los alumnos sean partícipes de todas las actividades planeadas por la educadora para un aprendizaje significativo.

Al igual que la participación activa de los padres de familia, los cuales asisten a las actividades programadas de manera colectiva y en el aula.

Tenemos 2 niños con barreras de aprendizaje y han logrado adaptarse a las actividades del grupo, a los horarios, ya que respetan el tiempo en el aula, fuera de ella, en sus clases de música y fisca, y en la cocina, ya han madurado un poco más, logrando desarrollar sus aptitudes, al ritmo de sus demás compañeros, acumulando aprendizajes, conforme su barrera lo permite.

Lo que nos faltaría es seguir planeando actividades conforme al pep 2011, con respecto a las necesidades de los alumnos, apoyarme en el material bibliográfico, que la secretaria de educación pública nos ofrece, realizar actividades donde el alumno aplique las normas de convivencia, nos hace falta trabajar también, el campo formativo, exploración y conocimiento del mundo en el aspecto de naturaleza.

Y continuar reforzando la resolución de problemas y el proceso de alfabetización; en la actualidad se percibe un grupo participativo, donde los alumnos se interesan por las investigaciones y acortan sus ideas de manera espontánea, juegan y se divierten desarrollando sus aptitudes.

Yo como practicante, eh aprendido mucho de mis compañeras en el jardín de niños e incluso de la directora que siempre me da su apoyo, me han enseñado el uso del pep, del diario de campo y como realizar las planeaciones, a desarrollar mi capacidad de observación y el control ante un grupo; como establecer relación con los padres de familia y aplicar actividades para empezar bien el día y convivencia.

CONCLUSION

Cada día dentro de un jardín de niños, se aprende algo nuevo, tanto como los alumnos como uno de docente o auxiliar, siempre hay que usar la observación para detectar los avances obtenidos en cada uno de los niños, o al contrario, lo que nos falta reforzar; por eso es muy importante utilizar nuestro diario, para registrar cada uno de los avances, si nos funcionó o no las actividades, quien avanzo y quien no, y el por qué no, para poder tener un mejor desarrollo en próximas planeaciones, para concluir con un aprendizaje significativo todos los días.

La escuela en sí, se encuentra en muy buenas condiciones y tiene todos los medios, para que las maestras, puedan realizar actividades de cualquier campo formativo, y hacer actividades en cualquier área del jardín de niños, tanto en el aula, patio o hasta en el aula de medios o aula de computo.

Para mí el apoyo de los padres de familia, en actividades, se me hace de suma importancia, ya que, favorecen en la seguridad, y aprendizaje de sus hijos, y en esta escuela, no tenemos ningún tipo de problema referente a eso, todos apoyan de manera colectiva e individual, tanto en la limpieza del jardín de niños, como en mini olimpiada o cualquier otra actividad de padres e hijo.