Procesos Psicológicos Básicos Influencia del ruido en la atención al realizar tareas motrices

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DISEÑO

Experimental:

“Se refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más variables

independientes (supuestas causas – circunstancias), para analizar las consecuencias que

la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos –

consecuentes), dentro de una situación de control para el investigador” (Hernández,

Fernández, Baptista. 2003).

Este estudio es experimental debido a que se manipula una variable independiente (ruidos) para así ver cómo ésta afecta en nuestro proceso de atención al realizar tareas motrices, todo ello en un contexto manipulado por los investigadores.

VARIABLES

Variable Dependiente: Atención durante la realización de tareas motrices.

Definición Operacional: La atención se medirá a través del tiempo que demoran los participantes en realizar correctamente las diferentes tareas motrices que se les indicará, registrando el tiempo con un cronómetro.

Definición Conceptual: Aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.

Variable Independiente: Ruido blanco y ruidos molestos o perturbadores.

Definición Operacional: Tanto el ruido blanco como el ruido molesto será reproducido desde un computador y los participantes lo oirán a través de audífonos mientras realizan distintas tareas motrices. En ambos casos el ruido se reproducirá a un volumen constante no superior a 70 dB.

Definición Conceptual: El ruido blanco se define como un ruido aleatorio con una energía constante y una distribución uniforme en el espectro de frecuencia. Se entiende por ruidos molestos todo aquel sonido que por su duración, intensidad o frecuencia ocasionen molestias a quien lo oye.

MATERIALES Y MÉTODO

Participantes

Participan 3 grupos, cada grupo compuestos por 5 estudiantes cada uno. Entre los participantes hay tanto hombres como mujeres de entre 18 y 22 años residentes de la Región Metropolitana, los cuales no presentan mayores trastornos auditivos visuales que sean significativos para el estudio.

Instrumentos

En este caso no se utilizó ningún instrumento especializado para medir la relación entre la atención y los ruidos, simplemente se ocupó como instrumento de medida un cronómetro con el cual el investigador llevaba la medida del tiempo y así poder registrar la cantidad de tiempo total que demoraron los sujetos en realizar las tareas que se les pedían y poder con esto observar cómo están relacionados el ruido con la atención.

Materiales

Los materiales utilizados fueron una planilla de registro, cronómetro, jenga, aguja, hilo, audífonos, fonos aislantes y un notebook.

Procedimiento

Para observar y medir la relación que existe entre el ruido y la atención se puso a prueba a 15 sujetos divididos en tres grupos de cinco integrantes cada uno para luego pedirles que realicen dos tipos de tareas motrices que requieren atención. La prueba consta de 2 tareas, la primera, que llamaremos Tarea A, consiste en enhebrar 3 agujas correctamente y en la segunda, llamada Tarea B, se utilizará el juego llamado “Jenga”, en donde estará la torre armada y se le pedirá a los participantes que remuevan 10 piezas de la torre, en ambas tareas se medirá el tiempo que les tome realizar exitosamente cada tarea utilizando un cronómetro. Al primer grupo, se le aplicará una grabación de ruido blanco (estática) mediante audífonos, y luego deben realizar las tareas A y B, y se les tomará el tiempo. Al segundo grupo, se le aplicará una grabación con distintos tipos de ruidos molestos (sirenas de ambulancia, bomberos,policía, etc) y posteriormente, se les pedirá al igual que al primero grupo, que realicen las dos tareas A y B y su tiempo será medido. Al tercer grupo, que será nuestro grupo control, se les pedirá que completen las tareas A y B, pero en este caso, utilizando fonos auditivos aislantes de sonidos (Bilsom Viking V2 25dB).

Referencias

Asúnsolo, A., Bermejo, E., Cortés, R., Gamo, M., Maqueda, J., Ordaz. E., & Silva, A. (2009) Efecto de la exposición a ruido en entornos laborales sobre la calidad de vida y rendimiento. Medicina y seguridad del trabajo. 55(216), pp. 35-45. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/mesetra/v55n216/original3.pdf

Sánchez, I. & Pérez, V. (2008). El funcionamiento cognitivo en la vejez: atención y percepción en el adulto mayor. Revista Cubana de Medicina Integral. 24(2). Recuperado de:

http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21252008000200011&script=sci_arttext

Santalla, Z., Alvarado, J. & Santisteban, C. (1999). ¿El ruido afecta a la focalización de la atención visual? Psicothema. 11(1). pp. 97-111.

Santisteban, C. & Santalla, Z. (1990). Efectos del ruido sobre la atención y la memoria: una revisión. Psicothema, 2(2), pp. 49-91.