¿QUÉ HABILIDADES SOCIALES PODEMOS DESARROLLAR CON EL TREN DEL CARIÑO?

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Material: Bolsa de tela, números, material didáctico "el colegio".

Nombre: "Una semana importante para mí".

Edad: 5 años.

Número de niños y niñas: 1 por semana.

Objetivo: Trabajar la autoestima de cada niño/a.

Desarrollo: Durante toda una semana cada niño/a de la clase se convertirá en el "protagonista de la semana". En el mural de la clase se colocará una medalla donde colocaremos la foto del protagonista, para que el resto de la clase lo identifique, también el niño/a llevará puesto mientras esté en clase una medalla que lo distinga de los demás ya que ésta es su semana.

Las tareas que se le asignarán serán:

- Llevar una carta a casa para informar a sus papás y hacerles partícipes de su semana importante.

- Pasar lista todas las mañanas con el material didáctico de esta tarea.

- Repartir las taleguitas del desayuno.

- Ayudar a la educadora.

Ejemplo de carta para los papás:[pic 3]

Material: Material didáctico (medallas, colegio, casa) de la tarea "el protagonista".

5.- ¿QUÉ VALORES TRANSMITE EL CUENTO "EL PAÍS DE LAS GRACIAS Y EL POR FAVOR”?

Este cuento se utilizará para:

- Saber escuchar.

- Valorar todos los hechos diarios en los que pueden verse reflejados y por los que estar agradecido y así expresarlo.

- Iniciar una conversación.

- Reconocer el conflicto, el sentimiento que lleva aparejado y su correspondiente solución.

- Simpatía, bondad.

- Ofrece modelos de comportamiento diversos y es un importante medio para fomentar nuevos valores.

- Favorece las relaciones entre el niño y su entorno.

6.- ELABORA DOS ACTIVIDADES PARA SU UTILIZACIÓN EN CLASE.

Nombre: “Con gracias y por favor, vivimos todos mucho mejor”.

Edad: 5 años.

Número de niños y niñas: 25 por aula aproximadamente.

Objetivo: Aprender fórmulas de agradecimiento y cortesía.

Desarrollo: Partiendo del cuento trabajado “El país de gracias y por favor” y del material ya elaborado para practicar las fórmulas de agradecimiento y cortesía (Margaritas para dar las GRACIAS, molinillos para pedir algo POR FAVOR), la educadora propondrá y elaborará junto con los niños y las niñas hacer disfraces, carteles, etc., para representar en una obra de teatro el cuento leído en clase con los diferentes personajes y con las palabras gracias y por favor.

La educadora irá narrando el cuento, mientras los niños y las niñas lo representan a través del lenguaje corporal. Ensayarán todos juntos para decir la frase y mensaje final del cuento: “Con gracias y por favor, vivimos todos mucho mejor”.

Materiales: Cuento “El país de gracias y por favor”. Disfraces de personajes: Amador, árbol, señora, niño, autobús, banco del parque, flores, sol, hada Mandolina, mamá, papá, hermana, molinillos (por favor), margaritas (gracias).

Nombre: “Las palabras mágicas”.

Edad: 5 años.

Número de niños y niñas: 25 por aula aproximadamente.

Objetivo: Aprender e interiorizar fórmulas de agradecimiento y cortesía.

Desarrollo: Partiendo del material ya elaborado para practicar las fórmulas de agradecimiento y cortesía (Margaritas para dar las GRACIAS, molinillos para pedir algo POR FAVOR), la educadora pondrá un audio y si dispusiera de pizarra digital, un audiovisual, de la canción “Por favor y gracias” Plim-Plim. Los niños y las niñas se sentarán en círculo en el aula (cambiando de rincón cada vez que se cante), en el aula de psicomotricidad, en el patio si el tiempo lo permite, para que asocien que estas fórmulas deben aplicarse en cualquier contexto y no solo en el aula. Aprenderán y cantarán la canción mostrando las margaritas, cada vez que en la canción se diga la palabra gracias y mostrando los molinillos cada vez que en la canción se diga la palabra por favor.

Materiales: Audiovisual o audio de la canción “Por favor y gracias” Plim-Plim, cassette y/o pizarra digital, margaritas, molinillos, diferentes espacios de la escuela.

[pic 4]

Letra canción: