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HABILIDADES SOCIALES.

Enviado por   •  17 de Diciembre de 2017  •  1.305 Palabras (6 Páginas)  •  500 Visitas

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2)Afrontamiento desde una perspectiva creativa del siguiente conflicto.

Los 6 sombreros representan seis formas de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que etiquetas. Esto quiere decir que los sombreros se usan proactivamente y no reactivamente.

Tas conocer la situación acaecida en la escuela que ha supuesto un conflicto entre padres/madres y educadores, con la técnica de los 6 sombreros vamos a tratar de razonar la situación, en primera instancia sin comentarla a los demás, es decir primero pensando individualmente, para luego comentarlas al grupo según el sombrero que nos haya tocado.

Sombrero blanco: información

La persona que tenga el sombrero blanco será el encargado de recabar toda la información que ha generado el conflicto, definiendo el problema, para valorar qué es lo que queremos resolver. Cuando lo use deber ser neutral.

Sombrero rojo: sentimiento o intuición

La persona que tenga el sombrero dirá lo que siente ante éste conflicto, las intuiciones y sentimientos que le vienen sin tener que justificarla, pero exponiendo cosas lógicas.

Sombrero negro: pensamientos negativos

La persona que tenga el sombrero negro lo hará con precaución, señalando los riesgos y errores que han causado el conflicto entre padres y educadores e identificando sus dificultades y problemas. Es una postura valiosa, puesto que es útil para evaluar el riesgo, sin ser inferior a los demás. El sombrero negro se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en: los hechos, la experiencia disponible, el sistema utilizado, o l apolítica que se está siguiendo, siendp siempre lógico.

Sombrero amarillo: aspectos positivos

La persona que tenga el sombrero amarillo representa al “sol brillante”, se meterá en el papel del pensamiento positivo y constructivo, sobre la efectividad y el hacer cosas para el bien. Debe ser utilizado para mirar adelante hacia los resultados de una acción propuesta, pero también puede utilizarse para encontrar algo de valor en lo que ya ha ocurrido.

Sombrero verde: pensamiento creativo

La persona que tenga el sombrero verde creativo y explorador, será el encargado de buscar alternativas creativas, a mayor cantidad de alternativas que sea capaz de valorar, mayores posibilidades tendremos de elegir la más adecuada. Significa el crecimiento y movimiento. Buscará nuevas ideas y soluciones, es el pensamiento lateral, es decir, dará alternativas provocando algo o hacer que suceda (propuestas + sugerencias) y puede significar ideas nuevas, alternativas…

Sombrero azul: organización del pensamiento

La persona que tenga el sombrero azul será el encargado de llevar el control, organizar las ideas propuestas entre todos, es decir, organización del pensamiento grupal. Centrará el tema y llama al uso de sombreros, monitoriza y refleja el proceso del pensamiento y planifica. Es fundamental que valore todos los aspectos, tanto positivos como negativos de cada una de las alternativas tomadas en cuenta durante el proceso de resolución del conflicto con ésta técnica creativa. No se enfoca en el asunto propiamente dicho sino en el “pensamiento” acerca del asunto = meta-conocimiento. Debe valorar y tomar en cuenta las ventajas e inconvenientes, ponderarlos convenientemente y tomar una decisión sobre la valoración global, una vez tenidos en cuenta las ventajas e inconvenientes puntuales de cada una de ellas.

Para dar solución a éste conflicto entre padres/madres y educadoras si creemos que hay sentimientos fuertes sobre el tema a discutir conviene comenzar con el sombrero rojo para sacer a la luz esos sentimientos. Si no los hay, se puede comenzar con el sobrero blanco para recoger información. Luego el sombrero verde para generar alternativas. Tras éste se puede utilizar el sombrero amarillo para evaluar cada alternativa, beneficios y viabilidad, seguido por el sombrero negro. Una vez seleccionada la alternativa se puede finalizar valorándolas con el sombrero azul (para resumir y evaluar lo que se ha logrado), el negro (valorar defectos y peligros de la alternativa) y el rojo (comprobar nuestros sentimientos ante el resultado).

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