¿Qué significa educar para la vida?

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Esta parte es una de las más interesantes, porque si queremos trabajar mediante competencias creo que lo más lógico sería realizarlo con lo práctico, y si es así, será también un gran desafío para el docente, como anteriormente lo mencionamos, al alumna de nada le sirve una memorización temporánea, el necesita con la vida real y mediante ejemplos y practicas poder desarrollar y conocer sus competencias, que si como todo, al que llevar algo teórico, pero creo que no se compara.

Aprender supone incrementar y repensar los saberes que surgen de la experiencia vivida y pensada de cada sujeto para ampliar el horizonte de nuevas experiencias y nuevos saberes. Partir de cuestiones abiertas y problemas reales, prestando real atención a las áreas de mayor incertidumbre y controversia.

En concreto, todo aprendizaje pero en particular aquel que es relevante y duradero es fundamentalmente un subproducto de la participación del individuo en prácticas sociales, por ser miembro de una comunidad social.

Hay que tomar en cuenta también y nunca olvidarlo es la parte de la lectura, que es algo que nos forma como algo que nos construye o nos pone en cuestión de aquello que somos, si leemos para adquirir conocimientos, después de la lectura sabemos algo que antes no lo sabíamos, tenemos algo que antes no teníamos.

Por ultimo y algo muy impotante, ¿Por qué soy docente? ¿Por qué lo quiero hacer?

En ocaciones son pocos aquellos que se plantean estas preguntas, cada quien tiene distintas justificaciones o razones para serlo, pero yo creo que la principal debe de ser por vocación, por que de lo contrario no sientes ese amor por trasmitir conocimientos al prójimo, no te nace la iniciativa de crear cosas nuevas para que el alumno aprenda y pueda desarrollarse en su sociedad, una cosa es tener los conocimientos bastante buenos o dominados pero otra es saber transmitirlos, el maestro tiene que adaptarse al medio social y económico sin duda donde se desempeña, no en todas las escuelas cuentas con las mismas herramientas, o los mismos problemas sociales.

Al enseñar uno se expone, se enseña no solo enseña un saber, sino la propia relación con el saber, no solo esta ahí, una relación con el propio alumnado como con la que pretende enseñar o compartir, estimular y e impulsar en esa relación personal.

La pedagogía no es la teoría que tenemos sobre la docencia ni su aplicación, una persona puede tomar como base las teorías de la educación y aun asi no ser un buen educador.

Estas han sido ideas fundamentales que ayudan a conocer la realidad que tiene que vivir un docente, cuales deben de ser sus funciones, que es lo que debe lograr el docente con sus alumnos, como lo debe de desarrollar y cuáles son sus herramientas mas poderosas para poder lograrlo.

El hecho de que el docente tenga sus actualización o adquisición de nuevos conocimientos no quiere decir que va ser un buen educador como ya hicimos mención anteriormente.

El mejor docente siempre va ser aquel que tenga la mejor disposición para que sus alumnos aprendan, aquel que sepa adaptarse a las necesidades de cada alumno y no solo se un profesor en el aula, sino, un amigo o alguien confiable fuera y dentro de la escuela, sabemos que esto ayudara al alumno a poder desempeñarse mejor y tener una mejor concentración en lo educativo.

Los docentes tienen una gran responsabilidad con la sociedad en general, son aquellos que lograran esa sociedad pueda crecer en varios aspectos.

Este tiene muchas maneras de lograr grandes existos, avanzes o como se le quiera llamar, con ayuda de las nuevas tecnologías, de bastante materias didáctico y pedagógico y por supuesto de todas las experiencias que pueda tener a lo largo de su carrera en compañía de sus alumnos.

CENTRO UNIVERSITARIO ESCOLAR[pic 1]

JUANA DE ASBAJE

LICENCIATURA EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR INTERCULTURAL.

ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS

PSICOLOGIA SOCIAL

Alumna: KAREN ITZEL ZALPA ZALAPA