REPORTE DE VALORACIÓN PSICOLÓGICA.

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- CDI Cuestionario de Depresión Infantil:

- Escala Disforia (que evalúa humor depresivo, tristeza, preocupación, etc.): Percentil 90, puntuación Z de 1,31 y una puntuación T de 63 que lo ubican ligeramente por encima del promedio, es decir, presenta humor depresivo, tristeza o preocupación sin llegar a impedir funciones psíquicas adaptativas.

- Autoestima negativa (juicios de ineficacia, fealdad, maldad, etc.): Percentil 70, puntuación Z de 0,42 y una puntuación T de 54 que lo ubican dentro del promedio, es decir, puede presentar algunos rasgos de autoestima negativa o percepción de sí mismo negativa.

- Puntuación total de depresión: Percentil 85, puntuación Z de 0,96 y una puntuación T de 60, SIN SINTOMATOLOGÍA.

CONCLUSIONES

Cognitivamente David no muestra dificultades que le impidan un adecuado desempeño escolar.

Se observan conductas que entorpecen su desarrollo adecuado las cuales son presenta dificultades para expresar su tristeza y emociones, busca siempre situaciones fáciles que no lo confronten con la realidad, se manifiesta de forma impulsiva en ocasiones, sobre todo si no consigue lo que quiere, tiene baja tolerancia a la frustración por lo cual decide buscar salidas fáciles y ser siempre positivo, se distrae con facilidad.

En el área familiar se observan dificultades en la relación paterna, así como percepción de abandono y rigidez en cuestiones afectivas aunque no sea evidente en la realidad.

Existen rasgos de percepción y valoración negativa de sí mismo, y conocimiento de las situaciones que pasan dentro del aula y que le generan conflicto con los compañeros, sin embargo, no realiza los ajustes necesarios para darle solución a los mismos.

SUGERENCIAS

- Se recomienda apoyo psico-educativo para mejorar percepción de sí mismo.

- Enfrentarlo a conflictos para que se enfrente al dolor y pueda visualizar la superación.

- Trabajar en el establecimiento de límites y consecuencias permanentes en casa.

- Mejorar percepción de relación paterna y reforzar percepción positiva de relación materna.

- Acompañamiento en la elaboración de actividades lúdicas y tareas en casa.

- Recibir recompensas y palabras de aliento cuando realice actividades de manera adecuada.

- Realizar actividades (ver videos, escuchar conversaciones, discutir en casa) que promuevan el desarrollo de habilidades auditivas.

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

PSIC. TANIA ABIGAIL GUTIÉRREZ SOLANO