TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN .

...

Ahora bien cada uno de nosotros podrá encontrar la razón más en uno que en otro, por ende aun no se ha podido establecer con exactitud las causa de este trastorno.

En cuanto a la evaluación esta se realiza con la ayuda de un psicólogo especialista de salud mental, los padres, docente y conjunto de especialistas (psiquiatra y pediatra), mediante entrevistas con los padres de donde se obtendrá mayor información sobre los síntomas, la conducta del niño y su historia evolutiva. Una vez culminadas las entrevistas, el especialista procederá a dar el diagnóstico. Éste depende en gran medida de la opinión de familiares, profesores, y los síntomas del niño presente.

El diagnóstico es el resultado de un proceso de evaluación altamente subjetivo, por ello debemos preguntarnos si el diagnostico es subjetivo será precisamente exacto en determinar este trastorno. Realmente será Déficit atencional o lo que presentan o serán otros factores que están incidiendo en su conducta, muchas dudas quedan en base hasta lo que se sabe acerca de diagnostico ya que este no se puede determinar por medio de un examen de sangre, scanner etc.

Una vez que se ha diagnosticado el TDA su tratamiento, puede ser farmacológico y psicológico.

El farmacológico en donde se utiliza medicamentos como: estimulantes, antidepresivos, anticonvulsivos y tranquilizantes. Las sustancias más empleadas son el metilfenidato, la anfetamina, dexanfitamina y la metanfetamina. Los estimulantes producen una inmediata mejoría en los síntomas conductuales al igual que en la función académica, en el rendimiento social y en funciones cognitivas, sin embargo debo también mencionar que según mi experiencia si bien tiene una mejoría en su conducta estos niños dejar de ser ellos mismos, se ven retraídos, pareciera ser que algo de su ser ya no está presente o se le has quitado “perdiendo así su esencia”

También debo mencionar que algunos estudios han determinado que los medicamentos tienen efectos secundarios como : disminución del apetito , insomnio , ansiedad, irritabilidad, tendencia a llorar; en algunos casos, dolores estomacales, dolor de cabeza, aumento del ritmo cardíaco, tics nerviosos, erupciones de la piel, retención urinaria, sequedad de boca y desmayos;

Frente a esto cual es la postura que nosotros como docentes obviamente puedo decir que en la práctica los docente reclamamos por que el alumno esta sin pastilla y no nos deja realizar nuestra labor pero por otro lado si esta medicado tenemos a un niño que está tranquilo y no nos interrumpe la clase, pero debemos saber también los efectos secundarios que pueden afectar a este alumno, estamos entonces frente a una dicotomía solucionamos un “problema” pero le estamos generando otros que quizás sean muchos más graves.

Por ende ´puedo decir que el tratamiento psicológico es mejor para el niño que sufre el TDAH, ya que no dependerá de medicamentos y con ayuda de consejos, tips que el especialista les pueda ofrecer a sus padres y docentes encontrarán las mejores alternativas de solución para tratar este problema. Tanto los padres como docentes pueden usar los premios y castigos.

Puede ser difícil criar y enseñar a niños que tienen TDAH. Ellos pueden tener dificultad para comprender instrucciones. Los niños que están en un estado constante de actividad pueden representar un reto para los adultos, pero es aquí donde se pone en juego nuestra vocación y labor como docente en pos de mejorar la calidad de vida de estos alumnos.

CONCLUSIONES

Los niños (as) con TDAH presentan dificultad para organizar su pensamiento, por lo que tienen problemas para representar lo que tiene en la mente, se le dificulta procesar y almacenar información a altas velocidades, para mejorar estas deficiencias se debe de aplicar técnicas de modificación de conducta. Las personas que se encuentran en el medio ambiente cotidiano de un niño con este problema también deberán hacer modificaciones de conducta, ya que son modelos para ellos y aplicar reforzadores inmediatos, que le agraden al niño explicándole el porqué se le ha reforzado. Estas técnicas se deberán aplicar con constancia y continuidad.

Antes de especificar un tratamiento para los niños que presentan este trastorno es necesario hacer un estudio riguroso, tomar muy en cuenta la entrega de datos por parte de los padres y profesionales a cargo del niño al momento de la evaluación; también, es necesario tomar información médica para eliminar toda condición emocional física que podría ser la causa de la condición actual del niños, si se llegase a un tratamiento farmacológico, éste no sería muy recomendable, ya que muchos medicamentos tienen consigo efectos secundarios, y pueden causarle más daño aun.

Finalmente puedo decir que los padres son el apoyo fundamental al mejoramiento del niño, por esta razón se les debe considerar, mantener informados y comprometidos siempre en las labores a realizar con sus hijos (as) de manera que en conjunto busquemos alternativas que permitan mejorar la calidad de vida de sus hijos (as).

BIBLIOGRAFÍA

Joselevich, Estrella. Síndrome de Déficit de atención con o sin hiperactividad en niños, adolescentes y adultos. Edición 2000. Editorial Paidos.

WEBGRAFÍA

http: //www.peques.com.mx/tratamiento_para_tda.htm.

http: //es.wikipedia.org/wiki/ADHD