Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) .

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Motricidad: consiste en 12 items, mide movimientos y control de partes del cuerpo en un acto breve y largo o una secuencia de acciones y también de equilibrio.

Mediante la evaluación de estos tres aspectos proporcionara la información necesaria en donde el examinador podrá percatarse del nivel de desarrollo del niño al que se le aplique el test y así poder detectar a tiempo la situación del niño y poder actuar oportunamente para corregir las dificultades observadas, ya que si el problema se detecta a tiempo las acciones para remediarlo serán eficaces.

La técnica de medición que se utiliza en la realización del TEPSI es la observación y registro de la conducta del niño frente a las situaciones presentadas por el examinador.

Al aplicar el test varia el tiempo depende de la edad del niño y la experiencia del examinador entre los 30 y 40 minutos.

Para poder entender de una mejor manera cada desarrollo que evalúa el test de psicomotricidad en niños de 2 a 5 años, es necesario contar con fundamentos teóricos que nos explican el concepto de lenguaje, coordinación y motricidad.

El siguiente cuadro explica algunas de las características que se mencionan en el test, de los niños entre los 2 y los 5 años según Piaget.

Las líneas directrices del desarrollo son aquellas tendencias que deben estimularse para lograr las acciones psíquicas correspondientes a cada periodo por la significación que tienen para el desarrollo de la cualidad psicológica que se está formando. Conocer cuáles son estas tendencias en cada momento del desarrollo es una necesidad imperiosa para el educador de las primeras edades.

METODOLOGÍA.

Para la aplicación correcta del Test de Desarrollo Psicomotor se debe evaluar a niños de 2 a 5 años y debe de ser de manera individual para observar su desarrollo psíquico en las áreas de coordinación, lenguaje y motricidad, a través de 52 ítems repartidos en tres sub-test para conformar un solo test de desarrollo psicomotor que se evalué en éxito o en fracaso.

El primer sub-test es el de coordinación que consiste en todas las actividades motrices que el niño puede realizar entre la edad de dos a cinco años, se basa en contactos y manipulación de los objetos, percepción viso-motriz, respuesta de la acción, imitación y figuración gráfica.

El segundo sub-test de lenguaje consiste en funciones psicológicas que más desempeña el ser humano el cual permite expresar y comunicar emociones, además interviene en los procesos cognoscitivos como la memoria, la solución de problemas, etc.

Y por último se evalúa el test de motricidad que consiste en los movimientos que realiza el niño.

Si la conducta evaluada del ítem es correcta se otorga un punto y si no se aprueba se otorga cero punto.

Mediante la información que nos proporcionó estos datos, realizamos el Test de Desarrollo psicomotriz en el Centro de Desarrollo Infantil Nº4; donde al presentarnos en el salón que aplicamos, la maestra selecciono al azar a seis niñas y cuatro niños en la edad de cuatro años. Realizamos el test a cada uno de los niños en forma individual en la parte del área pedagógica de la institución y primero comenzamos a interactuar con ellos y comunicarnos de forma oral para obtener su confianza, ya con esto pudimos aplicar cada uno de los ítems que proporciona dicho test con objetos como cubos, vaso de agua, hojas y lápices, imágenes, pelota, etc.

El método de investigación que se utilizo fue tanto cualitativo como cuantitativo, ya que utilizamos la observación, pero también gráficas y numeración para obtener los resultados de la aplicación del TEPSI.