Trastornos del comportamiento Altamente sugerentes

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- Deducción de reglas

Carnita en su casa tres veces a la semana se queda sola en su casa sin sus papas , un dia de estos se le ocurre sorprender a sus padres con una cena muy rica sale a comprar todos los ingredientes para cocinar y se le ocurre comprar vino para festejar también el aniversario de sus padres.

- Mantenimiento y cambio de un patrón de patrón de conducta

Juan un niño de 10 años se relaciona con todos en su curso, es presidente del aula, participa en clase y es muy sociable con todos sus maestros, al momento del recreo observa que los niños más populares de la escuela son el eje de atención de todos los alumnos, al mirar esto su comportamiento cambia para pertenecer al grupo de los más populares, pero sin afectar sus calificaciones, pero disminuyendo su rendimiento escolar.

- Resolución de problemas

Sandra estudiante de sexto grado de educación básica, aprende a sumar y restar con dos cifras su destreza al momento de resolver los ejercicios es muy buena, pero su entusiasmo le permite identificar sumas y restas de cuatro cifras la que intenta resolver con lo adquirido en las aulas de clase lo resuelve y se siente satisfecha por haberlo hecho.

Hechos sugerentes

- Atención sostenida

Los niños y niñas de quinto grado de educación básica están en la clase de geografía, su maestra empieza una nueva clase el tema principal es las provincias del Ecuador para captar su atención la maestra compuso una canción delas provincias y sus capitales, los niños captaron su mensaje y todos sin excepción pudieron atender a la clase impartida.

- Coordinación de tareas

Andrés un niño de 10 años ocupa su tiempo en la escuela, en su deporte favorito el futbol, en ayudar a su madre, y en un curso de inglés, la planificación y uso adecuado de su tiempo para efectuar las diferentes tareas para que sean al cien por ciento su atención a sus distintas actividades-

- Divisiones de la atención

Andrea se encuentra en un curso de inglés, para captar la información de las palabras y sonidos de las mismas, el maestro ayuda con la escritura de las palabras y a su vez hace escuchar a la niña, ella divide la atención en escuchar la pronunciación de la palabra y en observar como el maestro escribe lo escuchado.

- Procesos estratégicos

La maestra de educación artística a los niños y niñas de segundo grado, les menciona que dibujen lo que más les gusta, casi todos realizan la tarea pero Luis no dibuja nada, la maestra le pregunta por qué no hace la tarea y el responde se me olvido como dibujar tengo la imagen en mi mente pero no puedo plasmarlo en la hoja.