ANÁLISIS HISTÓRICO Y FILOSÓFICO DEL APRENDIZAJE

...

El enfoque evolucionista también alude al estudiante Guillermo, porque de acuerdo con Darwin “los seres vivos cambian y se adaptan según cambia el medio”, sabemos que con el individualismo las personas ha empezado a pensar en sí mismas, a darse cuenta de su potencialidad, por medio del pensamiento subjetivo y la libre expresión de ideas, a través de las experiencias, por lo tanto hemos evolucionado en la medida que necesitamos explorar, vivenciar y verificar lo que nos están diciendo, por esta razón el buen desempeño en bilogía, ética y valores, cursos que puede verificar por medio de la observación, experiencia, análisis, reflexión, que lo llevan a elevar su pensamiento y a crearse preguntas e ideas, en aras de potenciar su aprendizaje y visión del mundo. Mientras que con las materias que no rinde de manera exitosa, pueda sentir que no tiene la oportunidad de evolucionar, tomando las asignaturas como un sistema mecanicista o conductista.

- Plantear hipótesis frente a las causas del problema

- En la actualidad existen muchas instituciones, que tratan de manejar metodologías, mecanicistas, en donde no permiten la subjetividad ni la libre expresión de ideas, motivo que incurre al bajo nivel de los estudiantes académicamente.

- Para Guillermo la relevancia del conocimiento científico, no está en las verdades que ya están dadas, hasta que lo pueda verificar con hechos reales observados por medio de la experiencia.

- Para Guillermo las matemáticas y la filosofía, no le permiten evolucionar, en cuanto a la generación de ideas, pensamientos, verificar por medio de la observación, experiencia, análisis, reflexión, que lo lleven a elevar su pensamiento y a crearse preguntas e ideas, que permitan potenciar su aprendizaje y visión del mundo.

- Presentar alternativas de solución

Fomentar en las instituciones educativas, metodologías de estudio que permitan un desarrollo practico, en donde el estudiante se adentre en la materia, experimente, observe, analice, saque sus propias conclusiones, que le permita crear pensamientos y genere nuevas ideas.

Por parte del estudiante, indagar en la materia que no tiene tan buen rendimiento, en el tiempo libre, buscando alternativas, como juegos mentales, videos, películas, lecturas, investigando y realizando ejercicios prácticos y divertidos.

Valore el anterior estudio de caso resuelto por los estudiantes Carlos y Marcela y responda las siguientes preguntas

- Está bien identificado el problema por parte de Carlos y Marcela? Argumente su respuesta teniendo en cuenta los documentos presentados para su estudio en la Unidad 1.

Guillermo, presenta una sustentación dividida entre un acierto y uno incompleto, en cuanto al primero podemos decir que es una realidad que Guillermo presenta un aprendizaje empirista, debido a su espíritu de experimentar, observar y tener contacto con hechos para verificarlos; por otro lado al interpretar que el evolucionismo son las características psicológicas heredadas biológicamente, se ha quedado corto en esta descripción, porque si bien es cierto lo que expresa Carlos, le falto agregar que somos seres dirigidos a la evolución individual, en constante búsqueda de la razón, la investigación, la generación de ideas y nuevos pensamientos generados por medio de la experiencia, es decir, en constante evolución.

De igual manera Marcela plantea que hay mezcla entre los enfoques, pero habla solo del evolucionismo, cuando, si analizamos detenidamente cada uno de los enfoques observamos que Guillermo también es positivista precisamente por lo que afirma Comte “el conocimiento se basa en la observación y la experiencia”, vemos como Guillermo rinde de manera exitosa en biología por la asistencia al laboratorio por lo que puede observar, analizar y experimentar por sus propios medios. Y por supuesto no podemos dejar de hablar del funcionalismo, el cual nos muestra la manera según la psique de cada ser humano, las inclinaciones, gustos, tipos de pensamiento, como interactúa con el entorno y como se desenvuelve en el entorno global, por medio de este podemos observar el tipo de conocimiento de preferencia de Guillermo.

- El problema ¿está correcto y suficientemente planteado por parte de los dos estudiantes? Justifique su respuesta.

Como lo menciono en la respuesta anterior, si bien argumentan de manera correcta, pero se quedan cortos en la explicación y descripción del problema y de los enfoques.

Como bien sabemos Guillermo como todo ser humano está en constante evolución (evolucionismo), por lo cual le gusta explorar, investigar, descubrir, ampliar su conocimiento por medio del análisis, observación y experiencia, es decir, aplicando el empirismo y positivismo, y precisamente como seres en continua evolución, no queremos los métodos mecanicistas o conductistas ( información dada, entregada y aprendida), por el contrario queremos métodos prácticos que conlleven al desarrollo de la mente ( funcionalismo), a la generación de pensamientos nuevos y creativos, por medio de razonamientos y estallidos de ideas lógicas, en donde nos permitamos preguntarnos, por qué? Como ¿de dónde surge? Entre otros.

- Analice los argumentos planteados por los dos estudiantes en el punto en el que se solicita presentar las hipótesis. ¿Fueron suficientes los argumentos que expresan de los enfoques que según ellos explican la mejor forma los resultados obtenidos por el estudiante Guillermo? Argumente su respuesta.

No fueron suficientes, debido a que Carlos plantea el Empirismo, únicamente como conocimiento de Guillermo, no tiene en cuenta el positivismo que también influye en el tipo de conocimiento de preferencia del evaluado; de igual manera al referirse al evolucionismo lo hace sin ahondar en este sino, que por el contrario enuncia únicamente que este se refiere a lo biológico, cuando al adentrarnos en este enfoque se trata de la evolución del individuo en todo su contexto.

Por otro lado Marcela, es asertiva al decir que encuentra una mezcla entre los enfoques, pero no lo explica, ni da razón del por qué afirma esto, (en renglones anteriores he explicado cada uno de ellos, que apuntan a Carlos). Cuando menciona que está de acuerdo con el evolucionismo para el caso de Carlos, debemos tener en cuenta que la metodología de enseñanza no necesariamente sea por maestros autoritarios, sino también en muchos casos por indicaciones del colegio o porque indiscutiblemente la matemática es exacta, en este caso el estudiante fuera de clase, debe apersonarse del tema de forma didáctica, por medio