CLASE 3: ESI

CLASE 3: ESI

• Cuando trabajamos cuestiones de género ¿nos estamos refiriendo sólo a aspectos vinculados con las mujeres o también se incorpora a los varones?

Al hablar de género abordamos un concepto racional que abarca no solo a mujeres, si no también a varones y las formas en que estos se relacionan; ya que alude a una construcción social, cultural que se da a partir de la deferencia sexual entre unos y otras.

• ¿Qué significa la igualdad de género?

Igualdad de género es el trato igualitario y sin discriminación de todas las personas independientemente de su género o sexo.

• ¿Qué implica trabajar el respeto por la diversidad?

Asume que las personas somos todas distintas y esa particularidad se expresa también en el modo en el que cada ser humano piensa, siente, cree, actúa y vive su sexualidad.

• Cuando se plantean los derechos sexuales y reproductivos ¿alcanza con conocer la normativa?

No, también es muy importante conocer y saber que existen leyes que reconocen y amparan nuestros derechos.

• ¿Es pertinente proponer una actividad sobre cómo expresamos las emociones y sentimientos en el contexto de la ESI?, ¿por qué?

Si, porqué abre el campo de reflexión sobre los vínculos, las emociones, los sentimientos, los deseos y conflictos, favoreciendo el conocimiento de si mismo/a y de los demás, y desarrollo de vínculos, actitudes y comportamientos basados en el respeto, la solidaridad y el cuidado.

Se trabaja:

• Las habilidades comunicativas de emociones, sentimientos, deseos, necesidades, problemas.
• La reflexión y el desarrollo de habilidades psicosociales teles como: la escucha y le empatía, la resolución de conflictos a través del dialogo, la toma de decisiones y el pensamiento crítico y creativo.

La noticia que seleccione para trabajar:

https://www.infobae.com/2015/11/01/1766414-mariquita-sanchez-thompson-la-historia-amor-mas-romantica-del-buenos-aires-colonial/#:~:text=Mar%C3%ADa%20Josepha%20Petrona%20de%20Todos,del%20Correo%22%2C%20n%C3%BAmero%20273.

Los ejes que se pueden trabajar con ella:

Reconocer la perspectiva del género: Relacione la noticia con este eje ya que se puede trabajar los aspectos que involucran a mujeres y a varones y la forma que se relacionan. Donde se busca pensar sobre los modos de ser, de pensar y de actuar.

También trabajar la violencia de género que se ejercía en ese momento histórico, con el fragmento que me pareció interesante resaltar “podríamos decir que en una sociedad patriarcal, mujeres y niños y niñas son “posesiones” del padre-patron.Se espera de las mujeres obediencia y sumisión; se destaca que el varón tiene derecho sobre ellas y lo tanto puede disciplinarla y castigarla.