Características de la edad preescolar y escolar

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Desarrollo Social: El desarrollo del conocimiento social se produce en la infancia y para desarrollarse es preciso que el niño haya adquirido tres condiciones previas:

La existencia: el niño debe saber que los demás individuos tienen pensamientos.

La necesidad: motivación del niño para identificar tales pensamientos.

La inferencia: se refiere a la organización de estrategias.

La adquisición de estos tres requisitos indica de qué tipo es el desarrollo sociocognitivo, Por un lado es la evolución de la conciencia y el conocimiento general, por el otro es también el desarrollo de la necesidad de cuándo y por qué se puede o debe intentar descifrar las cosas.

Desarrollo social en la etapa escolar: En este período existe un gran aumento de las relaciones interpersonales del niño, los grupos de amistad se caracterizan por ser del mismo sexo, Las opiniones de sus compañeros acerca de sí mismo van a tener peso en su imagen personal. Por otro lado, este mayor contacto con otros niños les da la oportunidad de aprender cómo ajustar sus necesidades y deseos a los de otras personas, cuándo ceder y cuándo permanecer firme.

El aspecto negativo en este ámbito es que los niños de esta edad son muy susceptibles.

En términos generales, la relación con los demás niños contrapesa la influencia de los padres, abriendo nuevas perspectivas y liberando a los niños para que puedan hacer juicios independientes, también los profesores comienzan a tener mayor importancia, se convierten en sustitos de padres ya que imparten valores y transmiten expectativas sociales al niño y a través de su actitud colabora en el desarrollo de su autoestima.

Los componentes de la competencia social son:

a) Habilidad: Capacidad para realizar algo.

b) Objetivo: Meta a la que se dirigen en sus interacciones sociales.

c) Estrategia: Planes que siguen para alcanzar sus objetivos.

d) Situación: La realidad que condiciona sus relaciones personales, influye en sus objetivos y estrategias.