Como nos afecta la endoculturación

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                                              Universidad Santo Tomás

Facultad de Ciencias sociales y comunicaciones

Tipo de trabajo: Bibliografía anotada

Título: Como nos afecta la endoculturación

Asignatura: Desarrollo de habilidades comunicativas

Nombre alumno: Javier Ignacio Vega Sánchez

Nombre profesor: Cristian Marcelo Bustos Flores

2018

     ¿Se han preguntado porque consideramos algunas cosas o acciones buenas o malas?, ¿quién dice que algo está bien o mal? Pues justamente sobre aquello tratara este trabajo.

     La mayoría de las personas estamos bajo un problema que ocurre en nuestra cultura tanto en la antigüedad como en la actualidad; la endoculturación. A lo largo de toda nuestra vida estamos expuestos a este proceso incluso antes de que sepamos hablar, nos enseñan lo que es “correcto” o “incorrecto” bajo sus propios criterios del mismo modo que lo hicieron con ellos. Resulta pues muy complicado cambiar esta forma de actuar y pensar de las personas puesto que esto ya está impregnado en nuestra cultura y de la cuál nosotros somos parcialmente conscientes e inconscientes al mismo tiempo.

      Según Marvin Harris, que plantea que la cultura de una sociedad tiende a parecerse en muchos aspectos de generación en generación. En efecto, que esta continuidad en los estilos de vida de la gente se mantiene por este proceso; la endoculturación.  “La endoculturación es una experiencia de aprendizaje parcialmente consciente y parcialmente inconsciente a través de la cual la generación de más edad incita, induce y obliga a la generación más joven a adoptar los modos de pensar y comportarse tradicionales”. (Harris 1995, p21).

     Así, los jóvenes o niños aprenden a escribir de izquierda a derecha, hablan algún idioma en particular, los alimentos que deben comer, la forma de vestirse, como tienen que caminar, etc. Aunque claro está que la replicación de las pautas de una cultura que se traspasa de una generación a otra no siempre se repite exactamente igual, es decir, que continuamente se están incluyendo nuevas pautas culturales.

     Es más, en la actualidad se ha vuelto mucho más común que de costumbre, esto ocurre por el fenómeno de la globalización. Las generaciones de hoy en día, por cierto, están en un “período” en el cuál saben y son más cultas que la mayoría de las personas adultas y es debido a esto que se complica la endoculturación. A este fenómeno se le conoce con el nombre de “abismo generacional”.

     Según Margaret Mead, quién es la persona que denomino este fenómeno con este nombre:

     Hoy en día, en ninguna parte del mundo hay ancianos que sepan lo que los niños ya saben; no importa cuán remotas y sencillas sean las sociedades en las que vivan estos niños. En el pasado siempre había ancianos que sabían más que cualquier niño en razón de su experiencia de maduración en el seno de un sistema cultural. Hoy en día no los hay. No se trata sólo de que los padres ya no sean guías, sino de que ya no existen guías, los busquemos en nuestro propio país o en el extranjero. No hay ancianos que sepan lo que saben las personas criadas en los últimos veinte años sobre el mundo en el que nacieron (1970:77-78).