DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO COMO NUEVA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA TÉCNICA Y PRÁCTICA DE GERENCIA II, DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LA MENCIÓN ASISTENCIA GERENCIAL DE LA ETCR ELIODORO PINEDA

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ETCR. “ELIODORO PINEDA”

BARQUISIMETO, LARA

DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO COMO NUEVA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA TÉCNICA Y PRÁCTICA DE GERENCIA II, DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LA MENCIÓN ASISTENCIA GERENCIAL DE LA ETCR ELIODORO PINEDA,

EN EL PERIODO ESCOLAR 2008 - 2009

Autores: 6to “E” Asistencia Gerencial

Tutora: Prof. Maryelin García

Fecha: Marzo 2009

RESUMEN

El presente estudio está basado en el paradigma cuantitativo y está enmarcado en una investigación de Campo, basado en el modelo Descriptivo; tuvo como propósito conocer la necesidad de la implementación y ejecución de un software educativo para la asignatura Técnica y Práctica de Gerencia II, cursantes de 6to año, pertenecientes a la mención de Asistencia Gerencial dentro de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana “Eliodoro Pineda” de Barquisimeto. Los sujetos de estudios para esta investigación fueron 51 estudiantes de la mención Asistencia Gerencial del 6to año, secciones “D” y “F” del nivel de educación Media, Diversificada y Profesional. Para la realización de la investigación se aplicó una encuesta estructurada en tres partes, una compuesta por preguntas dicotómicas, otra por una escala tipo Likert y una última parte conformada por una escala de estimación, haciendo un total de 15 ítemes. Del mismo modo, el análisis de los datos se estimó en términos de tabulaciones, frecuencias y porcentajes, así mismo fueron presentados a través de gráficas, tales resultados estarán apoyados en las respectivas inferencias que reflejarán la necesidad del software educativo para la asignatura de Técnica y Práctica de Gerencia

Descriptores: software educativo, gerencia, tecnología

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INTRODUCCIÓN

En la educación venezolana, en los últimos tiempos se está fortaleciendo el uso de técnicas innovadoras como estrategias para motivar e impulsar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Por tal razón se ha argumentado, que el método tradicional expositivo en la cátedra de Técnica y Práctica de Gerencia II no es satisfactorio, por ende se hace conveniente señalar que una estrategia de evaluación que ha cobrado relevancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, esta representada por los juegos didácticos tomando en cuenta estos aspectos que han sido motivo de atención como la participación activa del estudiante.

Considerando las imperantes necesidades de favorecer el rendimiento estudiantil, este estudio se propuso investigar el efecto de un software educativo como estrategia de evaluación en la Asignatura Técnica y Práctica de Gerencia II, a los cursantes del 6to año de la mención Asistencia Gerencial del Nivel de Educación Media, Diversificada y Profesional de la ETCR “Eliodoro Pineda”.

La presente investigación esta estructurada en cinco capítulos los cuales son:

El capitulo I; que contiene planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, justificación, así como los respectivos alcances y limitaciones del estudio.

Capitulo II se presenta el marco teórico con los respectivos antecedentes, bases teóricas, y bases legales.

El capitulo III; contiene la metodología en la que se presenta la naturaleza de la Investigación, definición de variables, sujetos de estudio, técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez del instrumento y procesamiento de los datos.

Capitulo IV; está estructurado por los análisis de los resultados y las gráficas de cada ítemes. Asimismo se presenta el análisis de los costos, localización del proyecto y cronograma de actividades.

El Capitulo V; lo conforma las conclusiones y recomendaciones.

Se espera que este estudio sea de gran ayuda para el estudiantado, progresando en el desarrollo integral de su persona y logren los aprendizajes previstos, se motiven e interesen más en las clases y así mejorar la calidad de la enseñanza y las estrategias de evaluación aplicadas en la asignatura Técnica y Práctica de Gerencia II.

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CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

El avance tecnológico a nivel mundial propicia en el hombre la dotación de nuevos criterios, de nuevas ideas como fórmula para crear analogías que permitan superar los frenos mentales representados por paradigmas los cuales estatizan el pensamiento e impide la búsqueda de la excelencia y proceso de transformación del hombre.

A la luz de este planteamiento se debe mencionar que a medida que el mundo está en continuo crecimiento a causas de los avances tecnológicos, los tiempos y las distancias han abiertos nuevos caminos hacia la tecnología, es decir, se está frente a la explosión de las comunicaciones y de la informática que por requerimiento de los mismos seres humanos, exigen una respuesta más rápida a sus necesidades.

Resulta oportuno resaltar, que las personas que asumen el desempeño gerencial de una organización son los responsables de dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas.

La base fundamental de un buen gerente es la medida de la eficiencia y la eficacia que éste tenga para lograr las metas de la organización. Esta definida también por la capacidad que tiene de reducir al mínimo los recursos usados para alcanzar los objetivos de la organización (hacer las cosas bien) y la capacidad para determinar los objetivos apropiados (hacer lo que se debe hacer).

Existen personas que ejercen dicha responsabilidad sin tener la suficiente capacidad para ejercerla, sin embargo, es por ello que las organizaciones del conocimiento presentan programas de formación y capacitación para erradicar este

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aspecto,