Diplomado de pruebas psicológicas

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la paciente presenta síntomas de Psicosis donde cumplió con 4 criterios, los cuales comenzaron hace 2 años, cuando aún vivía en la casa de su abuela, donde afirma que en muchas ocasiones sentía y aun siente que alguien la observa, e incluso afirma que ha visto y escuchado en el día, cuerpos extraños que le hablan amistosamente. Cuando hablaba sobre este tema, se notó nerviosa e intranquila.

En cuanto al trastorno por Estrés psicosocial la paciente cumplió con 12 criterios, de lo cual se puede evidenciar que tiene una fuerte percepción de que su madre no la quiere, además su madre se lo ha manifestado verbalmente según lo afirmado en la entrevista, donde dice que su madre la juzga con mucha frecuencia, diciéndole que no deseaba su nacimiento, ha sido víctima de constantes castigos verbales y también informa que ha sido abusada sexualmente cuando se encontraba viviendo en la casa de su abuela.

CONCLUSIONES

A causa de los resultados arrojados en la entrevista para el diagnóstico de síndromes psiquiátricos infantiles, se puede determinar que la sintomatología que más afecta a la evaluada es el estrés Psicosocial, cuyo trastorno está muy relacionado con el trastorno negativista desafiante, donde la evaluada percibe su hogar como un lugar amenazante para su bienestar, por los constantes ataques que siente hacia su persona. A partir de esta situación desafiante, también emerge el trastorno de fobia social que posiblemente sufre la paciente por los abusos físicos, psicológicos y sexuales a los cuales ha sido sometida y que le han generado temores e inseguridades.

Precisamente estos temores han incrementado por las separaciones de su hogar, que a su corta edad ha experimentado la evaluada, razón por la cual se puede determinar que la ansiedad por separación, también es otro trastorno que merece especial atención en la paciente, ya que esta ansiedad, muy posiblemente tenga incidencia en la puntuación significativa que arrojo para el trastorno de psicosis, donde todos estos temores, o inseguridades la llevan a tener percepciones distorsionadas de la realidad, los cuales en la actualidad perturban su estado emocional.

RECOMENDACIONES

Se hace necesaria una intervención sistémica en donde se involucren a los padres de la menor para disminuir la negligencia, la ignorancia a factores estresantes en los niños y la inmadurez, así como posibles trastornos que puedan padecer los padres de la menor, en especial la madre quien es el agente generador del estrés principal, según lo afirmado por la paciente. Esto mejorará las relaciones interpersonales entre cada uno de los integrantes de la familia, lo cual influirá positivamente en la disminución de los conflictos en el interior del hogar, lo cual es un factor determinante en la presencia del trastorno negativista desafiante que puede presentar la menor, posiblemente motivado por los constantes problemas conyugales que hay en el hogar.

También se puede utilizar la ayuda de técnicas cognitivas como las auto instrucciones positivas, en donde la paciente cambie la forma de hablarse a sí misma, cambiando de esta manera, aquellos pensamientos o imágenes que podrían estar implicados en trastornos como el de ansiedad por separación, y los factores del estrés psicosocial.

RESULTADOS CMASR-2

KD obtuvo una puntuación escalar de 30 T en la escala DEF y una puntuación TOT de 57 T lo cual se considera elevado. Sus puntuaciones para la escala de ansiedad fueron FIS: 52 T, INQ: 57 T y SOC: 55 T. señalando un nivel de ansiedad moderadamente alto, con énfasis en inquietud motora y ansiedad social.

Durante la indagación acerca de sus respuestas en el CMASR-2 se hace evidente la falta de confianza en sí misma (fortalecimiento de los autos) y apoyo emocional por parte de sus padres, lo cual fue consistente con sus respuestas de “Si” a reactivos como “me siento mal si la gente se ríe de mí”, “me preocupa cometer errores delante de la gente” “tengo miedo que otros niños se rían de mi durante clase”. Y otros reactivos de la escala INQ y SOC.

Se evidencia la preocupación por no poder hablar acerca de sus sentimientos, debido al poco tiempo que comparte con sus padres, para ayudarle a sobrellevar este tipo de ansiedad de una manera abierta y confiable. Igualmente el rechazo a la escuela que es una de las formas más comunes de ansiedad social, algo que se evidencia en KD, es el temor a la burla por esta razón no indaga o genera preguntas durante alguna explicación en clase, alterándole el no ser tan efectiva como los demás.

CONCLUSIONES

Se puede concluir que la paciente se caracteriza por su actitud colaboradora, tranquila, obediente y pasiva. En ocasiones es reservada, estos rasgos característicos de KD han permitido que se genere nerviosismo ante determinadas tareas generando una ansiedad Inquietante y social especialmente en el ámbito escolar.

RECOMENDACIONES

- Psico-educación a sus padres sobre la situación de la adolescente

- Desarrollo de habilidades sociales

- Desarrollo de inteligencia emocional

- Escribir sus emociones y vivencias en un cuaderno tipo diario

- Realizar actividades en familia

- Fortalecimiento de los autos con ayuda del terapeuta.

- Junto al terapeuta diseñar estrategias para mejorar las habilidades de afrontamiento

RESULTADOS DE CPQ-A

DECATIPOS

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

N

O

Q3

Q4

3

6

3

6

4

4