El análisis de la película Preciosa esta realizado desde en el enfoque psicoanalista de Freud

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Freud estructuró la personalidad en tres componentes principales que son el ello, el yo y el superyo.

Él ello, representa la fuerza motivadora de la personalidad (impulsos, motivos), fuente de la actividad psíquica y el comportamiento, y opera conforme al principio del placer.

En preciosa, el desarrollo del ello se ve afectado por los ataques emocionales que sufría por parte de su madre, presentando características de control, interfiriendo en la satisfacción de sus impulsos y necesidades básicas.

El yo, se desempeña como un medio o mecanismo por el cual se satisfacen los impulsos y las necesidades del ello, y es la fuente de las conductas verbales, sociales de la personalidad. Opera conforme al principio de la realidad. El yo de preciosa, se sometía a la aceptación de las condiciones de vida que le daba, de acuerdo a su realidad, aceptaba ser su sirvienta, atenderla en sus necesidades, de alimentación, vicios y enojos. Desarrollando en ella una baja autoestima, depresión y desadaptación social; Preciosa se sentía menos por ser negra, y obsesa; por lo que no hablaba, se sentaba hacia atrás y no aprendía ni a leer ni a escribir.

El superyo, representa según Freud la interiorización o asimilación de las conductas morales y éticas del individuo, y se desarrolla como resultado de prohibiciones o premios en modelos específicos de conducta. Para Preciosa, el maltrato, los abusos, el dolor y el sufrimiento eran normales y debía aceptarlo. En su entorno, solo podía aprender, malas palabras, maltratos y humillaciones. Una conducta moral, sería la concepción de amor, que Preciosa tenía, por parte de su padre, por que al momento que él la violaba, le decía que era por amor; “Eres mi niña y papi te ama”. Estás malas experiencias produjeron confusión, dolor y sufrimiento en el consiente de Preciosa, de lo que sus padres representaban en cuando, amor, ternura, afecto y la satisfacción de sus necesidades.

Por lo consiguiente, en la escena en que se entera que es VIH positivo, y la maestra le pide que siga escribiendo, porque la gente la ama; Preciosa responde: “Por favor no me quieras, Srta. Rain. El amor nunca hizo nada por mí, amor para mí es ser golpeada, violada, llamada animal, sintiéndome que no valgo nada, me enferma”. Y la maestra Rain, le dice que eso no era amor, sino el amor que su bebe le da, “Tú bebé te ama, yo te amo”. Se da cuenta que el amor, no era como sus padres, se lo habían representado.

Cuando Preciosa, se va de su casa y pasa la navidad con la señorita Rain, se da cuenta de que es lesbiana, y viene a su mente que su madre le decía que los homosexuales eran personas malas, por lo que Preciosa lo tenía como un comportamiento malo, pero luego interioriza esos pensamientos, acomodándolos a su propio yo; “ Pero mamá no fueron los homosexuales los que me violaron, ¿ En qué te convierte eso?, los homosexuales no me dejaron todo un año sentada en clase sin aprender nada. No son los que venden crack en Harlem. Preciosa, acomoda su concepción de lo que es bueno para ella de acuerdo a su realidad; en donde la Señorita Rain, fue la que la ayudó aprender a leer y a escribir, a sentirse amada, valorada y lo más importante aprender a confiar en ella misma.

CONCLUCION:

En conclusión, en Preciosa, estaban más presentes los deseos y las ganas de vivir, que los de morir y que junto con sus mecanismos de defensa, como las fantasías que ella tenía de ser famosa y querida, los que la hicieron mantenerse fuerte a pesar del sufrimiento y los constantes abusos, físicos y psicológicos de los que fue víctima.

Su lucha de ser alguien en la vida, de terminar la secundaria y posteriormente entrar a la universidad, para ofrecerles una mejor vida a sus hijos, fue la que la hizo soportar tantos maltratos y salir adelante en busca de su felicidad.

La película me ha permitido llegar a la reflexión y darme cuenta de lo que puede llegar a causar el no tener educación, cultura o respeto por las personas. Creo que como profesora trataría de actuar como la maestra de Preciosa, pero buscando otros medios para poder ayudarla.

BIBLIOGRAFIA:

Palladino, Enrique. (2006). Sujeto de la Educación. Psicología, Cultura y Aprendizaje. Capítulos 5 al 8. Pág. 95-188. Editorial Espacio. Buenos Aires.