Examen Mental del infante, niño o Adolescente
Enviado por karlo • 14 de Marzo de 2018 • 668 Palabras (3 Páginas) • 1.241 Visitas
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Evaluar la comprensión lectora, velocidad de lectura, ritmo.
Calidad de la letra, ortografía, cambios de tamaño en la letra, escritura en espejo. Copia, dictado.
Pensamiento:
El clínico deberá evaluar el contenido; lógica idiosincrática, dificultad para discernir diferencias y similitudes, dificultad para distinguir lo relevante de lo irrelevante, pensamiento concreto, obsesiones, ideas suicidas, ideas homicidas, delirios.
Velocidad (pensamiento lento o acelerado) y fluidez ( bloqueos, mutismo, repetición excesiva de palabras y oraciones)
Inteligencia:
El clínico deberá tomar en cuenta:
Vocabulario general, capacidad de respuesta, nivel de comprensión y curiosidad.
Habilidad para identificar las partes del cuerpo
Habilidad para dibujar
Habilidad para sustraer (ejemplo: series de 7 o de 3)
Escalas de inteligencia
Afectos:
Explorar: es risueño, presenta ansiedad, rabia, apatía, culpa. Es el afecto apropiado, inapropiado, labil, embotado.
Depresión: ¿A veces te sientes triste?, ¿ A veces no te sientes querido? ¿Lloras mucho? ¿A veces sientes que no eres bueno? Explorar fantasías o ideaciones suicidas, motivaciones, que pasaría?
Autoestima:
Sentimientos de inadecuación..”No puedo hacerlo,,, me quedó feo”
Impulsos:
Sexualidad: (seductor, autoerotico)
Agresividad (desafiante, destructivo, violento)
Relaciones de objeto:
Familia, pares y maestros (que nos hable de su familia, que la describa, etc.)
Organización Defensiva:
Es el niño Fóbico? (Temores); Obsesivo-compulsivo? (ordenado, perfeccionista); Negador? (no hay ningún problema); Formaciones reactivas? (excesiva limpieza, muy bueno)
Fantasías y conflictos
Se le puede preguntar: Cuéntame tus sueños, Si pudieras pedir 3 deseos, /que pedirías?, dibujo libre o dibujo de una persona ( que elabore una historia sobre los dibujos); juego libre.
Capacidad de adaptación:
Solución de problemas, Tolerancia a la frustración
Juicio e Insight:
Tratar de evaluar que cree el niño que causó su problema? Que tan preocupado luce sobre su problema? ¿Qué cosas él cree podrían ayudar a solucionarlo? ¿Cómo él cree que pudiera ayudarlo el clínico?
Atributos positivos:
Destacar en la evaluación los aspectos saludables del niño. Poe ejemplo: “se trata de un escolar masculino de 8 años de edad… viste adecuadamente, tiene una agradable sonrisa.. Entra con facilidad al salón de juegos…juega y dibuja muy bien… su respuesta emocional es apropiada y presenta pocos cambios de humor.”
Material revisado por Profa G. Guanchez
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