GUÍA DEL SOCIODRAMA COMO MÉTODO EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES

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La mayoría de los autores coinciden en que el Sociodrama y el Psicodrama tienen las mismas bases teóricas como:

La teoría de los roles.- Según Carmen Bello, Moreno concibe el rol como un concepto vincular definiéndolo como “la más pequeña unidad de conducta” y que además el Yo surge de los roles y no al revés, en sus obras cita como el individuo va desempeñando los roles, no define una jerarquía los cita entre ellos los roles psicosomáticos (tienen que ver son las funciones fisiológicas); las psicodramáticos y los sociales. Que según la interpretación de la autora los roles que van desarrollando paralelamente desde los más simples hasta los más complejos.

La teoría de Tele y transferencia

En esta teoría se encuentran todos los elementos de la filosofía moreniana, la espontaneidad, creatividad, filosofía del momento y la filosofía del encuentro, también conocida como una teoría de la comunicación.

Según Moreno el factor Tele se da desde el mismo momento en que dos personas se encuentran indiferentemente del valor positivo, negativo o neutro de la transmisión que se haya dado, existe este intercambio bidireccional

El factor transferencia dentro del Psicodrama busca a través de la acción (representación) identificar la transferencia de información o vínculos negativos que se hayan dado en el encuentro hasta restablecer el factor tele (pensamientos sanos)

La teoría del Desarrollo del niño

Es uno de los núcleos teóricos más representativos de la propuesta de Moreno, de donde se derivan otros núcleos teóricos, fundamentos filosóficos, además los elementos y la técnica del psicodrama.

Moreno toma el Desarrollo Evolutivo del niño desde el mismo momento del nacimiento para tratar de explicar que pasa de una matriz uterina a una matriz social con lo que se da paso a la creación de dos Universos que se darán en la medida que el niño crece.

Los dos Universos están compuestos en cinco etapa el primer Universo tiene tres etapas

- En la primera etapa del Primer Universo el niño está completamente dependiente de su madre, que en este caso se convierte en su Yo auxiliar y con quien intercambia roles Doble.

- En la segunda etapa del Primer Universo se refiere a una etapa de transición en donde el niño comienza a darse cuenta que es un ser aparte, se refleja en un espejo, o en las pupilas de su madre hasta lograr tener una imagen integradora.

- En la tercera etapa del Primer Universo el niño logra una completa diferenciación del otro (madre), lo que da origen a la inversión de roles. Con lo cual termina el Primer Universo cuando el niño comienza a diferenciar entre la fantasía y la realidad.

El Segundo Universo dos etapas:

En la primera etapa es cuando el niño representa su propio rol

La segunda etapa del Segundo Universo se da cuando el niño es capaz de interpretar el rol de otro personaje.

En cuanto a la parte metodológica, las mismas técnicas, pasos, pero en el Sociodrama todo el grupo es protagonista, mientras que en el Psicodrama el individuo es el centro de la acción. Los pasos propuestos por estos autores para aplicar el sociodrama en la resolución de conflictos son los que siguen acontinuación:

- Definición del problema

- Plantear una situación (conflicto)

- Reparto de papeles

- Instrucciones finales y puesta en situación de actores y espectadores

- Desarrollo de la situación

- Interrupción de la acción

- Discusión y análisis de la situación y la conducta

- Planeamiento para probar las ideas sobre nuevas conductas.

Si bien es cierto que la dramatización en la educación no es exclusivamente sociodrama, sí que estas pautas de actuación son utilizadas en muchas ocasiones cuando interesa abordar desde el grupo problemas ante una situación ficticia determinada.

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PASOS DEL SOCIODRAMA

Tanto en el Psicodrama como el Sociodrama son procesos que requieren de capacitación y entrenamiento antes de aplicar, quién realice el papel de director tendrá pleno dominio de los pasos metodológicos, técnicas recursos, que además implica detectar realidades anteriormente inadvertidas pero son las que determinan el carácter de sus protagonistas.

Podemos puntualizar que existen tres momentos en el sociodrama, los mismos que acontinuación se describen:

1.- Caldeamiento, calentamiento, atemperación o warming up

En esta primera fase se puede realizarse a través de muy variados recurso y técnicas: Juegos dramáticos, psicodrama interno (fantasías dirigidas), recursos auxiliares como la música o la expresión corporal y hasta puede ser verbal. Se trata del primer momento en el cuál se desconecta al grupo de las realidades individuales y los centra en la problemática a clarificar, optando por técnicas que ayuden a dichos propósitos y estén relacionadas. Dando apertura a una discusión previa.

2.- Dramatización o acción propiamente dicha.

En este momento se trata de Sociodrama pedagógico, cuyas acciones están direccionadas al grupo en un nivel socio dramático. Vale aclarar que las sesiones puede abarcar temáticas individuales pero siempre se centrara en el grupo.

3.- Compartir o sharing

En este momento el grupo expresa lo que ha percibido o los sentimientos que se generó en la dramatización, comenta desde su punto de vista la realidad de los demás e incluso relacionar con las experiencias propias.

El grupo estará abierto a desaprender y aprender nuevas formas de expresar los sentimientos, comenzando por saber cuáles son sus sentimientos y que en realidad le ha impedido a superar ciertos conflictos o le hayan causado confusión y tristeza.

Carmen Bello recuerda las palabras de un adolescente que integraba uno de los tantos grupos que trabajó “Yo siento que yo”, que no es más que aprender a autoconocerse, a vivir en cada detalle los sentimientos y emociones.

Finalmente