Guia de orientacion universitaria

...

· Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de tensión.

· Estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.

· Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.

· Satisfacción. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente.

19. ¿Qué caracteriza una persona motivada?

Son individuos que ayudan a generar un contexto positivo y esperanzador más de allá donde estén. Poseen unas características especiales sustentadas bajo unas emociones sanas y transparentes:

- Se alejan de la negatividad. Suelen distanciarse de las personas que no les aporten positividad, se desprenden de las opiniones poco constructivas y dañinas.

- Conocen su objetivo. Son conscientes de lo que quieren hacer y buscan la manera de realizarlo.

- Confianza. Poseen confianza en lo que hacen y aunque en ocasiones duden de lo que hacen no se castigan al cometer errores, aprenden de ellos. Una persona motivada tiene miedos e inseguridades pero sabe alejarse de los factores que potencian estas emociones.

- Son comunicativos. Exponen sus opiniones, dudas y miedos para tratar de acercarse a su objetivo. En un contexto profesional son personas que no se avergüenzan de no saber hacer algo con el fin de aprender y mejorar.

- No al desánimo. No caen en el desánimo o la derrota, de hecho es una lección más. Cada situación desfavorecedora es un buen ejemplo para sacar algo positivo.

- Se escuchan. La motivación parte del interior, las personas motivadas mantienen una relación directa con sus sueños e ilusiones más íntimas, por ello son capaces de definir sus objetivos.

20. ¿Para qué sirve el conocimiento?

Para el proceso de aprendizaje, (adquisición de nuevos conocimientos).

21. ¿Qué demuestra que usted posee conocimiento?

22. ¿Qué funciones cerebrales están funcionando cuando usted aplica el conocimiento?

23. ¿Qué lograría una persona con el conocimiento?

Su crecimiento tanto académico como social.

24. Señale tres ejemplos donde se demuestre el conocimiento de una persona

- Cuando una persona pasa un examen con buena nota

- Cuando una persona está en un grupo y puede hablar de cada uno de los temas que se pongan en conversación

- Cuando una persona puede ayudar a otra poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos.

25. ¿Cuáles cualidades modelaría una persona con el buen uso del conocimiento?

26. ¿En qué área de la vida se puede aplicar el conocimiento humano?

27. ¿Por qué es importante saber manejar sus conocimientos adecuadamente?

28. ¿Qué sucede cuando usted participa en los procesos?

29. ¿Qué diferencia existe entre una persona que participa y otra que no participa?

30. ¿Qué consecuencia trae el participar en los procesos de la vida?

31. ¿Cuándo decimos que existe concentración?

Cuando hacemos o centramos toda nuestra atención sobre algo.

32. ¿Qué proceso mental se activa en el cerebro con la concentración?

33. ¿Qué se debe hacer para lograr concentración?

34.Diga cinco beneficios que se adquieren en las personas concentradas

35.Haga un paralelismo entre las ventajas y desventajas de las personas concentradas y la no concentradas

36. ¿Cuáles disciplinas requieren aplicar concentración y por qué?

37. ¿Qué parte del cerebro tiene que ver con la memoria humana?

Los lóbulos temporales (LT)

38.Describa cómo funciona el proceso de la memoria humana?

39. ¿Qué beneficios adquirimos con el uso de la memoria humana?

40. ¿Qué es la actitud?

La forma en que reaccionamos ante las cosas, la forma en que vemos la vida, nuestra manera de enfrentar las situaciones”.

41. ¿Cómo se expresan las actitudes en el ser humano?

42. ¿Cuáles factores inciden en la transmisión de las actitudes?

43. ¿En que nos beneficiamos cuando usamos adecuadamente las actitudes?

44. ¿Cuál proceso cerebral se pone en práctica con el aprendizaje

45. Señale los beneficios del aprendizaje humano

- Promueve las relaciones entre las personas.

- Aumenta la motivación y la autoestima.

- Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.

- Promueve el respeto por los otros.

- Fortalece la habilidad para opinar y escuchar.

- Permite, a través de la discusión grupal de los temas estudiados, que los niños expliquen con sus palabras lo que han entendido, aclarando y corrigiendo los contenidos aprendidos.

- Desarrolla la tolerancia, la flexibilidad y la apertura hacia los demás.

- Enseña a compartir responsabilidades.

- Desarrolla el compromiso hacia los demás.

- Enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado.

- Ayuda a que el alumno desarrolle menos estereotipos