Guía de Orientación Psicológica para las instituciones educativas

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- Limitaciones

Estas posibles limitaciones pueden considerarse como un contratiempo para el desarrollo efectivo de este proyecto de investigación.

- No conseguir la colaboración de los especialistas a nivel médico, educativo y psicológico.

- No obtener materiales para el desarrollo del proyecto.

- No contar con el capital necesario para efectuar el proyecto.

- No conseguir permiso para aplicar las pruebas prácticas de la propuesta de la guía de orientación psicológica.

Capitulo II

Marco teórico

2.1 Antecedentes

A continuación, se presentan una serie de antecedentes relacionados con la temática del proyecto:

García, R (2012) en su libro Situaciones especiales en adolescentes epilépticos: embarazo, parto y lactancia cuyo objetivo fue mejorar los conocimientos sobre la conducta durante el embarazo, parto y lactancia en adolescentes epilépticas; llegó a la conclusión de que la conducta médica, previendo la posibilidad de un embarazo inesperado y la información de los pacientes y familiares sobre la salud reproductiva, son los pilares para lograr una conducta adecuada en adolescentes epilépticas.

Este antecedente guarda una estrecha relación con este proyecto de investigación debido a que ambos están orientados al trabajo con adolescentes epilépticos.

García, B (2012) en su artículo las voces de la epilepsia cuyo objetivo fue dar a conocer los testimonios de personas que padecen epilepsia, algunas que fueron operadas y otras que cambiaron su estilo de vida por otro que le permitiera vivir más tranquilos; llegó a la conclusión de que los pacientes pueden llegar a vencer la epilepsia bien sea cambiando su estilo de vida o mediante una cirugía exitosa.

La relación existente entre este articulo y este proyecto de investigación se basa en que ambos dan a conocer información valiosa acerca de la epilepsia como los testimonios que explican la forma en ¿cómo llegaron a superar dicha enfermedad?

González, S (1999) en su revista electrónica Epilepsia y sociedad: una mirada hacia el siglo XXI la cual su objetivo principal fue dar a conocer información detallada y precisa sobre la epilepsia, así como también proporcionar orientación tanto a pacientes, como a familiares y al entorno en donde se desenvuelve cotidianamente; llegó a la conclusión de que es muy importante que todos los médicos presten más atención al aspecto psicosocial que ocasiona conflictos a los enfermos con epilepsia, por lo tanto, propone la creación de programas para que los pacientes tengan acceso a todos los medios disponibles para mejorar su calidad de vida.

Existe una relación entre este antecedente y este proyecto de investigación, ya que en ambos se trata de dar una orientación enfatizada en el aspecto psicosocial del individuo con epilepsia, con miras a mejorar su desenvolvimiento en la sociedad, llámese familia, colegio, trabajo, entre otros.

- Bases teóricas

2.2.1. La epilepsia

” La epilepsia es una enfermedad crónica del sistema nervioso central, que afecta aproximadamente a 1 de cada 100 personas. En la actualidad se puede lograr el control total de las crisis epilépticas en el 80-85% de los pacientes, con un tratamiento de pocos años de duración y con unas normas de vida semejantes a las de la población general, situación tan favorable que está favoreciendo la desaparición simultánea de los mitos que existen en torno a esta enfermedad”. (José Luis Herranz Fernández, 2011)

” La epilepsia es un trastorno del cerebro en el cual sus células, que se llaman neuronas, transmiten a veces las señales en una forma anormal. Las neuronas envían señales a otras neuronas y músculos para producir pensamientos, sentimientos y acciones. La epilepsia altera la actividad normal de las neuronas y puede causar sensaciones, emociones y comportamientos extraños, espasmos musculares y pérdida del conocimiento.”

(Dr. Ángel Pérez Sempere, 2005)

” Por otra parte, la Organización Mundial de la Salud la define como una “afección crónica, de etiología diversa, caracterizada por crisis recurrentes debidas a una descarga excesiva de las neuronas cerebrales (crisis epilépticas) asociadas eventualmente con diversas manifestaciones clínicas o para clínicas” (Gustaut, 1973, p.47).

”Esta enfermedad trae consigo consecuencias significativas como alteraciones neurobiológicas, cognitivas, psicológicas y sociales, así como el deterioro de su funcionalidad laboral, los efectos secundarios de los medicamentos y el estigma social”. (Susana Lara Maier, 2011)

2.2.2. Las crisis

Existen dos tipos de crisis epilépticas, como lo son las crisis generalizadas y las crisis parciales que también son conocidas como crisis epilépticas focales.

- Crisis generalizadas: Existen múltiples tipos de crisis epilépticas generalizadas. Las más frecuentes son:

- Crisis generalizada tónico-clónica

Se produce una pérdida brusca de conocimiento, que motiva caída al suelo si se está de pie, rigidez de todo el cuerpo en un inicio (fase tónica) y después movimientos rítmicos de todo el cuerpo (fase clónica). Durante este tipo de crisis epiléptica se puede producir mordedura de la lengua, expulsión de orina, labios amoratados y la persona se puede lesionar debido a una caída brusca, a los movimientos o a la mordedura lingual. Al finalizar, la persona se va recuperando poco a poco, en varios minutos. Son las crisis epilépticas más aparatosas y también unas de las más serias. En la actualidad, son de aparición rara porque los medicamentos que se utilizan para el tratamiento de la epilepsia son eficaces en controlarlas. En una persona que esté bien controlada de las crisis epilépticas con medicación para la epilepsia, el abandono brusco del tratamiento puede ser motivo de aparición de este tipo de crisis epiléptica.

- Crisis generalizada de ausencia

La persona permanece absorta e inmóvil con el conocimiento perdido y con la mirada fija durante unos pocos segundos, alrededor de diez a quince. A veces pueden