Historia y Teoría del Desarrollo Personal y de la Educación

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En el video nos muestra como históricamente, la educación se ha dividido en ciencia y disciplinas artísticas, ignorando la creatividad. Con la propuesta de La Marea Inclusiva, los alumnos investigan con las TIC y aprenden con los docentes, es un aprendizaje mutuo. En este camino es muy importante que los alumnos sean creativos y no se sientan presionados con evaluaciones o notas finales y que el entorno familiar se haga participe de este nuevo modelo de enseñanza y desarrollo. Esto es importante para que los niños se desarrollen como personas con recursos e imaginativas, serán mucho más felices, evitando el fracaso y frustración en las aulas y ofreciendo así la posibilidad de un futuro mejor.

El modelo actual de educación está obsoleto, en este modelo, la figura del profesor se reduce a explicar contenidos para alumnos que oyen lecciones, memorizan para un examen final, que poco tiempo después de la prueba, han olvidado. Este modelo no tiene en cuenta las necesidades de cada individuo, ni explota las virtudes de cada alumno. No todos aprendemos de la misma manera, ni a la misma velocidad. El futuro hacia donde debe dirigirse la educación, es hacia un modelo mucho más flexible, en el cual el alumno se sienta implicado con el método y forme parte de él. De esta manera, conseguiremos el mejor rendimiento de cada alumno, y aprender será una tarea de superación, de experimentación, de compartir y poner en común conocimientos. Así, el aprendizaje será real, y todo lo aprendido se fijará en nuestra mente, haciendo del conocimiento un pensamiento propio, buscando la colaboración y no la competición. Es un aprendizaje que inspira, incentiva y premia el esfuerzo. En dos palabras: Educación Inclusiva.

Para que este cambio tenga lugar, es muy importante que los profesores se impliquen, mantengan abiertas sus mentes, y den un giro a sus modelos de enseñanza, incluyendo las TIC como herramientas para la formación. Como nos explica Díaz Barriga (2008), los profesores van a ser los responsables de enseñar esta nueva tecnología a sus alumnos, ¿están los profesores preparados para estos nuevos métodos de enseñanza? ¿Pueden reciclarse los docentes que llevan muchos años impartiendo clases con el antiguo modelo?

Uno de los modelos educativos mejor valorado y de más éxito a nivel mundial, que ha obtenido unos excelentes resultados en los informes Pisa, es el modelo finlandés, éste se basa en la importancia de educación universal, pública, gratuita y no selectiva. El éxito se basa en tener docentes con clara vocación para la enseñanza, teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno, premiando la creatividad, la participación y colaboración por encima de memorizar temarios, evitando la competencia y las cifras a la hora de valorar a los alumnos, por lo que los padres reciben un informe descriptivo de sus hijos, ya que los alumnos no realizan exámenes, motivo por el cual se reduce el estrés que sufren niños al enfrentarse a las clases y se consigue la desaparición, casi en su totalidad, del fracaso escolar.

Otro modelo educativo innovador, que hace que los niños se desarrollen explotando al máximo sus habilidades, es el modelo de Javier Tourón con la Flipped Classroom. Este modelo propone que los alumnos reciban la materia a estudiar mediante vídeos, lo asimilen antes de las clases, y el tiempo en el aula sirva para mejorar ese aprendizaje, convirtiendo así a los profesores en guías, que acompañan a los alumnos en un viaje de aprendizaje, creación, reflexión, en el que el niño es el protagonista.

En las escuelas Waldorf, los alumnos reciben una sólida formación musical y artística. Como hemos visto en el vídeo, en este modelo las artes pasan a tener la misma importancia que las ciencias, no hay asignaturas de segundo nivel. Defienden que los niños con una educación artística tienen mejor salud mental y menos abandono escolar. Las artes generan movimiento y el movimiento genera sinapsis en el cerebro, como nos indica Christopher Clouder, pedagogo y escritor, en su entrevista para el periódico 5 Días. Con este método, los alumnos aprenden a cooperar en vez de a competir, haciendo que se desarrollen como mejores personas. Este método no tiene exámenes, los alumnos pasan pruebas en las que se propone retos que les hace aumentar el afán de auto-superación.

Para concluir, en mi opinión, el modelo de educación es un compendio de los cuatro autores y debería de evolucionar, adaptarse a los tiempos que vivimos. Los profesores deben tener en cuenta que cada alumno tiene una predisposición genética, y estimular el aprendizaje en relación a ella, como nos indica Bertalanffy, sin olvidarnos que como nos indica Vygotsky, para desarrollarse, un niño necesita información de su entorno social y cultural, que debe ser impartida como una práctica de creación, descubrimiento e implicación para que el niño se sienta implicado en su proceso de aprendizaje, evitando así que se aburra y fracase. En este proceso de aprendizaje, el niño deberá adaptarse en diferentes ámbitos: escuela, amigos, familia, etc… adoptando diferentes roles que le ayuden a crecer y potenciar su desarrollo, como nos indica Bronfenbrenner. Con todo esto el niño creará diferentes esquemas de acción, que le permitirán relacionarse con su entorno, como ya mencionó Piaget. Con todo esto, sumado a los recursos humanos y tecnológicos con los que contamos en la actualidad, y creando, compartiendo y debatiendo información, sin limitárse a ser enciclopedias y a acumular datos, hará que cada niño este motivado para aprender, sea más feliz, se conozca a sí mismo, y descubra lo que quiere hacer en la vida, sin imposiciones y evitando sentirse frustrado.

Bibliografía

Adolfo Perinat, Mariana Miras Mestres, Javier Onrubia Goñi-Sáiz. Psicología del desarrollo. Barcelona: FUOC

Christopher Clouder, pedagogo y escritor (2015) Cinco Días.

http://cincodias.com/cincodias/2015/06/12/sentidos/1434134574_515066.html

Frida Díaz Barriga. (2010) Las TIC en la educación y los retos que enfrentan los docentes

http://www.oei.es/metas2021/expertos02.htm

Informes Pisa

http://www.oecd.org/pisa/

Jacinto Molero. La Marea Inclusiva.

http://somosmareainclusiva.blogspot.com.es/

Javier Touron (2015). Aula Planeta

http://www.aulaplaneta.com/2015/09/23/entrevistas-a-expertos/javier-touron-con-la-flipped-classroom-profesor-y-alumnos-son-complices-en-una-aventura-conjunta/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint

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