INFORME BASICO PSICOLÓGICO.

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Se puede desprender de acuerdo a la ejecución y la calidad de diseño de las pruebas proyectivas que la paciente presenta un adecuado nivel de inteligencia, cierta capacidad para relacionarse con el ambiente pero que experimenta actualmente ciertas tensiones psicoafectivas en su vida cotidiana; sin embargo éstas arrojaron en distintas oportunidades indicadores de altos montos de ansiedad e impulsividad, falta de atención, inseguridad, falta de motivación, problemas de aprendizaje y organización; lo que puede significar que puede comportarse impulsivamente y busca satisfacción inmediata de sus necesidades e impulsos. Así mismo puede representar el sentimiento de realizar un gran esfuerzo y que su meta es casi inalcanzable, reflejando inquietud o preocupación por algún aspecto de la educación y/o funcionamiento mental, con dificultades para planificar una tarea siendo más práctica que teórica.

Los resultados arrojados por la psicometría Wechsler señalan que a nivel intelectual el Rendimiento Global de desempeño de la evaluada esta Intelectualmente disminuida observándose algunas discrepancias entre las subescalas e interescalas; teniendo en el área de Comprensión Verbal el rango de Limítrofe lo que abarca la Conceptualización verbal, el conocimiento y la expresión. Conocimiento factual del mundo, significados y razonamiento. Con rango de Intelectualmente deficiente en (1) Organización Perceptual: Pensamiento no-verbal y coordinación viso-motora. Integración de estímulos visuales, aplicación de praxias, (2)Ausencia de Distractibilidad: Respuesta rápida. Demostración de rapidez para resolver problemas, velocidad del pensamiento y (3)Velocidad de Procesamiento: Habilidad numérica y procesamiento secuencial. Manejo paso a paso del número y sostenimiento atencional.

A nivel cuantitativo los resultados obtenidos son los siguientes:

CI/índice

Percentil

Intervalo de confianza

Rango de clasificación respecto

de la población general

90%

95%

CI Verbal

70

2

66-83

65-84

Limítrofe

CI Ejecución

48

48-70

48-72

Intelectualmente deficiente

CI Total

51

0,1

66-65

48-67

Intelectualmente deficiente

Las capacidades intelectuales de la paciente se encontrarían en un rango de inteligencia deficiente en relación a la población; no obstante la paciente presenta en:

-La escala verbal un nivel de desempeño Promedio en Amplitud de la información adquirida en el hogar y la escuela, la comprensión verbal y la memoria a largo plazo, siendo esta su área de fortaleza. -Con nivel Medio Bajo en Razonamiento lógico abstracto; comprensión, razonamiento, conceptualización y expresión verbal, pensamiento abstracto, capacidad para distinguir los detalles esenciales de los no esenciales, en Información práctica, evaluación y uso de experiencias previas, sentido común, juicio social. Memoria auditiva a corto plazo, secuenciación, facilidad con los números, alerta mental. Seguir un patrón visual y previsión, organización perceptual, capacidad espacial, coordinación visomotora, razonamiento no verbal, capacidad de planificación, habilidad de lápiz y papel.

- Encontrándose Muy Disminuido el desempeño en Razonamiento numérico en resolver problemas aritméticos planteados en palabras y resueltos mentalmente, independencia de la distracción, alerta mental., concepto de tiempo, anticipación de consecuencias capacidad de planificación. Siendo la capacidad de comprensión verbal armónica con el desarrollo de la ausencia de distractibilidad, no cumpliendo con la triada de atención por su baja puntuación en las pruebas que evalúan la atención auditiva, volumen atencional y la capacidad de concentración.

VI.- CONCLUSIÓN

Luego de la evaluación psicológica realizada y de acuerdo a lo solicitado se puede concluir lo siguiente:

No obstante los resultados obtenidos en la prueba psicométrica versus la calidad de técnicas proyectivas, más el alto nivel de distractibilidad, la tendencia a la impulsividad y existiendo en la paciente una adecuada disposición al cambio se puede concluir que los problemas intelectuales o académicos de la paciente están relacionados con el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad: Sin embargo se debe realizar un estudio mas acabado de sus capacidades intelectuales pudiendo ser el CI arrojado sea producto de su TDAH y no estar involucrada su habilidades cognitivas y metacognitivas.

Expuestos los antecedentes se puede suscribir lo siguiente:

A la familia:

-Realizar un acabado estudio de inteligencia o CI a la paciente corroborando desempeño con otras pruebas psicológicas.

-Se debe indagar minuciosamente para descartar un factor estresante que este provocando un Trastorno ansioso o un Trastorno del estado del ánimo en la paciente.

-La evaluada debe seguir tratamiento neurológico medicamentoso en ayuda de su TDAH.

-La paciente debe ser evaluada por psicopedagoga por posibles Dificultades Especificas de Aprendizaje.DEA

-El paciente debe ser intervenido psicológicamente con el objetivo de controlar la impulsividad y aumentar la habilidad para mantener la atención.

-Las figuras parentales deben tener intervención psicológica en “Entrenamiento a Padres” para tener un mayor conocimiento sobre la dificultad de la paciente y para dotarse de técnicas psicológicas para que puedan manejar las conductas no deseables de la paciente.

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